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中外建筑園林史論課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程,該課程通過(guò)梳理中外建筑園林發(fā)展的基本脈絡(luò)和經(jīng)典案例分析,幫助學(xué)生理解建筑和園林形成和演變的原因,使學(xué)生具備基本的設(shè)計(jì)鑒賞力和史論素養(yǎng)。文章結(jié)合江漢大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院中外建筑園林史論課程的實(shí)際教學(xué)情況,分析該課程教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,并探討運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)向型教學(xué)方法進(jìn)行課程改革的可能性。
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園林史復(fù)習(xí)資料 緒 論 一、世界園林發(fā)展階段 1、世界園林發(fā)展的階段劃分為: 原始文明時(shí)期、 農(nóng)業(yè)文明時(shí)期 、工業(yè)文明時(shí)期、 現(xiàn)代文明時(shí)期。 原始文明時(shí)期為園林萌芽階段。 2、奴隸社會(huì)到封建社會(huì)是世界園林的發(fā)展由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由粗獷到精致。 3、工業(yè)文明時(shí)期園林階段的特點(diǎn):園林由私人所有向政府所有轉(zhuǎn)化;園林由封閉式向開放式轉(zhuǎn) 化;園林由視覺參觀向環(huán)境效益轉(zhuǎn)化; 園林由精神效益向社會(huì)效益轉(zhuǎn)化; 園林由盲目造園向?qū)H?設(shè)計(jì)規(guī)劃方面轉(zhuǎn)化。 4、現(xiàn)代文明時(shí)期園林階段的特點(diǎn):國(guó)營(yíng)園林占了主導(dǎo)地位;城市規(guī)劃時(shí)必須包括園林部分;園 林規(guī)劃中加強(qiáng)了植物配置; 加強(qiáng)了審美構(gòu)思; 設(shè)置專門城市建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu), 園林規(guī)劃時(shí)廣泛 利用了生態(tài)學(xué)。 5、美國(guó)園林學(xué)家奧姆斯特德開創(chuàng)了自然保護(hù)地和現(xiàn)代城市公共園林。 6、依據(jù)園林題材配合的方式和題材相互間的關(guān)系,園林劃分為:規(guī)則式;自然式;混合式 。 (1)規(guī)則式園林 指
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