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更新時(shí)間：2025.04.19
如何培養(yǎng)數(shù)感什么是數(shù)感

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如何培養(yǎng)數(shù)感 什么是數(shù)感？顧名思義就是數(shù)與數(shù)之間關(guān)系的一種感悟，即對(duì)數(shù)的一種深入理解，然后內(nèi) 化成一種對(duì)數(shù)的駕馭能力。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 明確指出： 這種能力的培養(yǎng)在于理解數(shù)的意義； 能用多種方法來表示數(shù)； 能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系； 能用數(shù)來表達(dá)和交流信 息；能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?；能估?jì)運(yùn)算的結(jié)果，并對(duì)結(jié)果的合理性作出解釋。由 此可見， 數(shù)感是一個(gè)人基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)， 在這種新理念的氛圍下， 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感就成為了 教育聚焦的話題。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感呢？ 一、 數(shù)感源于生活體驗(yàn) 數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：宇宙之大，粒子之微，火 箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。這是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。 數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)， 使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉 的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)， 體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，

大比例尺地形圖質(zhì)量控制

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大比例尺數(shù)字地形圖質(zhì)量控制 武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院 潘正風(fēng) 一．大比例尺數(shù)字地形圖的基本要求 大比例尺數(shù)字地形圖的平面坐標(biāo)系采用以“ 1980年西安坐標(biāo)系”為大地基準(zhǔn)、高斯– 克呂格投影的平面直角坐標(biāo)系，按 3°分帶，亦可選擇任意經(jīng)度作為中央子午線的高斯– 克呂格投影。特殊情況下 1 : 500 ～ 1 : 2 000 可采用獨(dú)立坐標(biāo)系。高程基準(zhǔn)采用“ 1985 國(guó)家高程基準(zhǔn)”。 大比例尺數(shù)字地形圖地物點(diǎn)的平面位置精度，要求地物點(diǎn)相對(duì)最近野外控制點(diǎn)的圖上 點(diǎn)位中誤差在平地和丘陵地區(qū)不得大于 0.6 mm。高程精度要求高程注記點(diǎn)相對(duì)最近野外 控制點(diǎn)的高程中誤差在平地和丘陵地區(qū) , 1 : 500 不得大于 0.4 m，1 : 1000 和 1 : 2 000 不得大于 0.5 m ，等高線對(duì)最近野外控制點(diǎn)的高程中誤差在平地和丘陵地區(qū) , 1 : 500 不 得大于 0.5 m ，1 :

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