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更新時(shí)間：2024.12.28
CAD制作電氣圖需用知識(shí)

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僅供個(gè)人參考 不得用于商業(yè)用途 CAD 制作電路需用知識(shí) 電氣照明施工圖的一般規(guī)定 圖線 1.電路中主回路線用粗實(shí)線。其他線用細(xì)線。 2.事故照明線、直流配電線路、鋼索或屏蔽線等用虛線。 3.控制及信號(hào)線用點(diǎn)畫線。 4.交流配電線路用中粗線。 5.建筑物的輪廓線用細(xì)實(shí)線。 比例 :一般情況下，平面圖采用與水施、建筑平面圖相同的比例；系統(tǒng)圖可任選比例或 不按比例的示意性繪制。 圖例符號(hào)；電氣符號(hào)包括圖形符號(hào)、電工設(shè)備文字符號(hào)和電工系統(tǒng)圖的回路標(biāo)號(hào)三種。 電氣照明平面圖的一般規(guī)定 在一定比例的建筑平面圖上，標(biāo)明電源進(jìn)戶線的位置、規(guī)格、穿線管徑，配電箱的位置，配 電線路的走向、編號(hào)、敷設(shè)方式，配電線的規(guī)格、根數(shù)、穿線管徑，開關(guān)、插座、照明燈具 的種類、型號(hào)、規(guī)格、安裝方式、位置等。線路用單線表示，以短線數(shù)或短斜線加數(shù)字表明 同一走向?qū)Ь€的根數(shù)。 電氣照明系統(tǒng)圖的一般規(guī)定 根據(jù)用電量和配電方式畫出

19.建筑CAD-建筑剖面圖繪制(一)(11cad圖)

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章節(jié)內(nèi)容 建筑剖面圖繪制（一） 課時(shí)數(shù) 2課時(shí) 授課時(shí)間： 201 年 月 — 日 第 周 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能說出建筑剖面圖的繪制方法； 技能目標(biāo)：能運(yùn)用已學(xué)命令完成該任務(wù)圖的繪制； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 建筑剖面圖的繪制 教學(xué)難點(diǎn) 命令的綜合運(yùn)用 教學(xué)方法 ：宏觀：項(xiàng)目教學(xué)法。 微觀：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體演示法、討論法、練習(xí)法等。 教 學(xué) 活 動(dòng) 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 資 訊 （ 設(shè) 置 項(xiàng) 目 任 務(wù) ） 一、課前準(zhǔn)備： 1、檢查多媒體教室的設(shè)備情況； 2、清檢學(xué)生人數(shù)。 二、提出任務(wù)（繪制剖面圖） 學(xué)生獲取任務(wù)信 息 決 策 與 計(jì) 劃 （ 理 解 剖 析 項(xiàng) 目 任 務(wù) ） 分發(fā)項(xiàng)目任務(wù)， 然后與學(xué)生交流， 討論學(xué) 生提出的決策。 教師引導(dǎo)學(xué)生參與討論， 與學(xué)生溝通，提 出自己的觀點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的問題。 根據(jù)老師下發(fā)的 項(xiàng)

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