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傳感器與測(cè)試技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案

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《傳感器與測(cè)試技術(shù) 》課程教學(xué)一體化設(shè)計(jì)方案 一、課程概況 《傳感器與測(cè)試技術(shù)》 是機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。 本課程 的教學(xué)內(nèi)容主要包括： 測(cè)試系統(tǒng)的基本概念， 傳感器的一般特性與分析方法， 傳感器的工作 原理、特性及應(yīng)用， 傳感器在機(jī)電系統(tǒng)中的應(yīng)用等四部分。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握 測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和分析方法， 能夠根據(jù)工程需要選用合適的傳感器， 并能夠?qū)y(cè)試系統(tǒng)的性 能進(jìn)行分析、對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。 二、相關(guān)教學(xué)資料 1. 《傳感器與測(cè)試技術(shù)》，譚定中主編，中央廣播電視大學(xué)出版社， 2002 年 5 月第一版。 2. 音像教材：中央電大在線配有 IP 課件，主要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。 3. 網(wǎng)絡(luò)資源： 安徽電大網(wǎng)及電大在線掛有教學(xué)信息、 重難點(diǎn)輔導(dǎo)、 作業(yè)安排、 模擬試題等。 三、教學(xué)內(nèi)容 1．緒論 2. 傳感器的一般特性 3．電阻式傳感器 4．電容式傳

中央電大傳感器與測(cè)試技術(shù)試題2003-2012(含作業(yè)答案)

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2003 年 1 月 一、簡(jiǎn)答題（每小題 5 分，共 20分） 1．動(dòng)特性：指?jìng)鞲衅鲗?duì)隨時(shí)間變化的輸入量的響應(yīng)特性。 2．分辨力：傳感器在規(guī)定測(cè)量范圍內(nèi)所能檢測(cè)出被測(cè)輸入量的最小變化值。 3．光柵：在玻璃尺或玻璃盤上類似于刻線標(biāo)尺或度盤那樣，進(jìn)行長(zhǎng)刻線（一般為 10-12mm) 的密集刻劃， 得到黑白相間、 間隔相同的細(xì)小條紋， 沒(méi)有刻劃的白的地方透光， 刻劃的發(fā)黑， 不透光。這就是光柵。 4．標(biāo)定：在明確傳感器的輸出與輸入關(guān)系的前提下， 利用某種標(biāo)準(zhǔn)器具對(duì)傳感器進(jìn)行標(biāo)度。 二、填空題（每空 1分，共 30分） 1．靜態(tài)誤差是指?jìng)鞲衅髟谌砍虄?nèi)任一點(diǎn)的輸出值與其 _理論輸出值 __的偏離 程度。 2．傳感器的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型是指?jìng)鞲衅髟谑艿诫S時(shí)間變化的 ____輸入量 _______作用時(shí)， 輸出與輸入之間的關(guān)系，通常稱為 ____動(dòng)態(tài)模型 _______。 3．應(yīng)變片絕緣電阻是指已粘貼的應(yīng)變

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