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更新時間：2025.04.06
教室設(shè)計改進(jìn)

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教室設(shè)計改進(jìn) 摘要： 學(xué)生每天在學(xué)校上都要度過大量的時間， 如何創(chuàng)造一個宜人的教室環(huán)境是關(guān)系到 教學(xué)和 學(xué)習(xí)效果的一個重要因素。本文首先對現(xiàn)實(shí)中我們感受到的教室功能的 不足進(jìn)行分析，然后針 對這些不足查尋解決方案，并對已有的解決方法進(jìn)一步 提出改進(jìn)建議。 第一部分 問題背景： 教室是我們每日學(xué)習(xí)生活的地方， 每個教室我們都會有很深的感情， 但是，這并 不能掩蓋教室設(shè)計的不足， 大部分的教室設(shè)計循規(guī)蹈矩， 缺乏人性化設(shè)計， 事實(shí) 上，教室環(huán)境是關(guān)系到教學(xué)和學(xué)習(xí)效果的一個重要因素， 教室設(shè)施的錯誤設(shè)計或 不合適的配置， 會對學(xué)生的身心健康帶來不可忽視的影響。 因而，可以以我們平 時感受到的教室功能的不足之處為出發(fā)點(diǎn)， 查找一些改進(jìn)教室的人性化設(shè)計方案 進(jìn)行分析。這里主要針對我們?nèi)粘Ｓ玫亩嗝襟w教室。 功能問題 首先，教室最重要的就是燈光了， 燈光的好壞不僅影響學(xué)習(xí)效果， 長期更影響我 們的眼睛。

陶藝裝飾中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用

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一、視覺形態(tài)要素認(rèn)識 現(xiàn)代畫家和學(xué)美術(shù)的學(xué)生在進(jìn)行陶藝?yán)L畫創(chuàng)作或圖形設(shè)計時,通過對視覺形態(tài)要素——點(diǎn)、線、面等的組合構(gòu)成,形成作用于視覺的形態(tài)語言,把自身的思想、情感、意圖和對生活的體驗(yàn)給予形象化的表達(dá),并通過藝術(shù)家所具有的創(chuàng)造性思維完成的。繪畫作品或圖形設(shè)計中視覺形態(tài)構(gòu)成方式是藝術(shù)家對自然形態(tài)反思的結(jié)果,是通過各種視覺要素的組合構(gòu)成表達(dá)藝術(shù)家對于世界的理解，溝通人類精神領(lǐng)域的一種具有語言功能的交流形式。因而視覺形態(tài)語言是我們繪畫和設(shè)計創(chuàng)作的基本點(diǎn)，是我們賴以解決問題的工具，是反映我們精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)的媒介。

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