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更新時間：2025.05.10
旋轉樓梯

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[旋轉樓梯 ]圓弧旋轉樓梯的設計 一、對圓弧旋轉樓梯的認識 建筑設計中，人們對于線形的理解， 橫線為平衡，豎線為挺拔，斜線為動態(tài)， 弧線為柔和。樓梯自身獨特的斜體線形與弧線的柔和姿態(tài)結合起來， 集中體現(xiàn)在 圓弧旋轉樓梯之中，會使靜態(tài)的空間變成活潑的動態(tài)環(huán)境。 人們在做樓梯設計中， 只要具備條件的空間，往往首選圓弧旋轉樓梯。 圓弧旋轉樓梯不僅有著獨特的藝術優(yōu)美造型， 而且占地面積小， 但是要設計 好圓弧旋轉樓梯并使之與環(huán)境結合得盡善盡美， 則是一件頗為費心的事。 建筑界 流傳著一種說法“樓梯是建筑中較難安排的內容， 它設計中的許多因素， 牽一發(fā) 動全身，建筑師能安排好樓梯， 就等于把建筑功能中解決一半”。 事實確實如此。 樓梯作為建筑中的交通樞紐， 它的位置、尺度、設施等都直接影響到使用方便與 否、舒適和美態(tài)如何。 二、圓弧旋轉樓梯設計原理和形式與應用 （一）圓弧旋轉樓梯各部位名詞圖解為了便

試講教案：樓梯平面圖的識讀

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1 試講教案 章節(jié)名稱 樓梯平面圖的識讀 學時 1課時（ 40分鐘） 課程名稱 建筑識圖與構造 試講者 學習內容分析 樓梯平面圖的識讀是建筑施工圖識讀這一章節(jié)中的重點內容， 是在掌握了平面 圖識讀的基礎上深入的，是今后學習樓梯剖面圖的基礎。 學情分析 本門課的授課對象是中職學生，學生的空間想象力較差。 教學目標 知識目標：理解樓梯平面圖的形成； 技能目標：能快速識讀樓梯平面圖； 情感目標：培養(yǎng)學生獨立思考的能力。 教學重點 樓梯平面圖的識讀 教學難點 樓梯平面圖的形成以及區(qū)分各個樓層的樓梯平面圖 解決重點、難點 的措施 通過展示動畫，引導學生抓住個樓層樓梯平面圖的特點進行區(qū)分，并識讀 教學方法 啟發(fā)式教學、情境式教學法 教學設計 教學環(huán)節(jié) 教學知識點 時間 教師活動 學生活動 設計意圖 課程回顧 建筑施工圖 的基本知識 2分鐘 引導學生回顧前面所 學的內容 學生口答 引導學生 回顧 前面

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