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我國許多高職院校的尤為重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程就是《電工技術(shù)基礎(chǔ)》,但是,在《電工技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)中卻普遍的存在著教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的不良狀況,以及教學(xué)手段和教學(xué)方法滯后的問題,在很大程度上偏離了高職教學(xué)現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育目標(biāo)。本文針對(duì)我國高職院校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,深入的探究了高職院?!峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)》的課程教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠?qū)Ω呗氃盒=虒W(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
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