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“OPGW光纜短路電流熱效應(yīng)的研究”項(xiàng)目通過驗(yàn)收

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2004年11月9日，廣東電力集團(tuán)公司在北京中國(guó)電力科學(xué)研究院主持召開了“OPGW光纜短路電流熱效應(yīng)的研究”科技項(xiàng)目驗(yàn)收會(huì)。參加驗(yàn)收的有來自中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)通信專業(yè)委員會(huì)、國(guó)家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司、華北電網(wǎng)公司、廣電集團(tuán)、華北電力設(shè)計(jì)院、佛山電力設(shè)計(jì)院等單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家，中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)通信專業(yè)委員會(huì)顧問丁道齊教授任驗(yàn)收專家委員會(huì)主任委員，

電流熱效應(yīng)(一)

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九年級(jí)物理教學(xué)設(shè)計(jì) 第 周 第 課時(shí) 課 題 電流的熱效應(yīng) 課 型 新授課 主 備 常淑利 副 備 高偉偉 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）知道什么是電流的熱效應(yīng)。 （2）知道電流的熱效應(yīng)與導(dǎo)體的電阻，通過導(dǎo)體的電流、通電時(shí)間的定性 關(guān)系。 2、過程與方法 通過實(shí)驗(yàn)探究電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過電熱的利用和防止的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)科學(xué)是有用的。 教學(xué)重點(diǎn) 焦耳定律 教學(xué)難點(diǎn) 焦耳定律 教材分析 本節(jié)內(nèi)容分為兩部分：第一部分通過實(shí)驗(yàn)探究電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)，第 二部分學(xué)習(xí)焦耳定律的內(nèi)容和電流的熱效應(yīng)在科研、生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用實(shí)例。 教科書從能量轉(zhuǎn)化的角度分析了用電器為什么會(huì)發(fā)熱，從而引出了電流的熱效應(yīng) 的概念。知道熱效應(yīng)之后提出：電流產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)？然后圍繞所 提出的問題展開探究，最后根據(jù)探究結(jié)果得出焦耳定律的內(nèi)容、公式、使得知識(shí)更 加完整。 教

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