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更新時(shí)間:2024.12.28
客車改裝空調(diào)選用機(jī)組應(yīng)考慮的因素

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客 車 技 術(shù) 2002年 第 3期 27 客車改裝空調(diào)選用機(jī)組應(yīng)考慮的因素 l 前 言 蚌埠解放軍汽車管理學(xué)院 張鵬輝 客車 空調(diào)的改裝通 常是在車 內(nèi)配置暖 風(fēng) 、冷氣 、除濕 、加濕 、空氣 凈化裝 置等 。其 目的是 為了在任何 氣 候 和 行駛 條 件下 ,為 乘員提供一個(gè)適宜的溫廈 、濕度、空氣流速 及空氣 潔凈的舒 適環(huán)境 。但在客 車改裝 空 調(diào)選用機(jī) 組時(shí)必須考 慮多方 面的因素。 2 空調(diào)機(jī)組選用應(yīng)考慮 的因素 2.1 客車的外部環(huán)境 條件 由于我 國地域遼闊 、氣侯復(fù)雜,因此 , 在改裝客車空調(diào)時(shí)必須根據(jù)使用地區(qū)的氣 候條件 ,確定恰當(dāng)?shù)钠囃獠繀?shù)。這樣 計(jì)算車廂 內(nèi)負(fù)荷才有依據(jù)。為便于 比較 , 在粗略計(jì)算時(shí) ,也可給出一個(gè)統(tǒng)一的車外 參數(shù) ,通 常 把 車 外 溫 度 35℃ 、相 對(duì) 濕 度 70%作為汽車空調(diào)的夏季外界空

重點(diǎn)班裝空調(diào)

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前幾天,南方一所學(xué)校被曝“重點(diǎn)班裝空調(diào),普通班吹吊扇”,從而引發(fā)輿論關(guān)注。有媒體直指這種作法是“歧視”。但在網(wǎng)友評(píng)論里,卻并非一邊倒的聲音,有網(wǎng)友直言重點(diǎn)班就應(yīng)該裝空調(diào),這是“競爭”。 在一片沸騰聲中,人們忽略了校方的解釋:學(xué)校所有用電都依靠一臺(tái)變壓器,如果所有班級(jí)都裝上空調(diào),用電負(fù)荷將很難承受。 可見,這個(gè)事情還是有緣由的,正所謂“先來后到”。如果依照這樣的說法,“歧視”的說法就不存在了。那么,“競爭”的說法就對(duì)嗎?我以為,這樣的說法忽略了最為關(guān)鍵的一個(gè)問題:這里是學(xué)校,當(dāng)事人是學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)成績可以競爭,但提供給孩子們的教育資源卻不能“競爭”。 既然如此,“重點(diǎn)班裝空調(diào)”引來如此風(fēng)波的根子到底在哪里呢?我認(rèn)為,根子正在于目前教育資源配置的極端不合理,在高考錄取分?jǐn)?shù)線尚存地域區(qū)別的當(dāng)下,對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū),特別是對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)那些“最牛學(xué)?!钡馁Y源配置與落后地區(qū),特別是落后地區(qū)“普通學(xué)?!钡馁Y源配置已不可同日而語。這才是要害所在。 同樣在這則“重點(diǎn)班裝空調(diào)”的新聞出來之后,有媒體采集了一些國外的樣本,比如韓國不允許重點(diǎn)班、重點(diǎn)學(xué)校存在,新加坡對(duì)學(xué)生實(shí)施分流制培養(yǎng),法國則對(duì)學(xué)生成績不做排名。

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