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更新時(shí)間：2025.03.22
5.1方案的構(gòu)思方法(1)

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第五章 方案的構(gòu)思及其方法 第一節(jié) 方案的構(gòu)思方法 （第 1 課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能目標(biāo) （1）能根據(jù)具體的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)分析。 （2）掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析的三要素及各要素間的關(guān)系。 （3）恰當(dāng)處理設(shè)計(jì)分析中的各個(gè)關(guān)系，能形成設(shè)計(jì)方案。 2. 過(guò)程與方法目標(biāo) （1）能從某個(gè)具體產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)分析的過(guò)程中抽象出一般技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)分析方法。 （2）能掌握設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件。 （3）能制定符合一般設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)規(guī)范的設(shè)計(jì)方案。 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) （1）通過(guò)積極參與課堂中臺(tái)燈設(shè)計(jì)分析實(shí)踐活動(dòng)，感受設(shè)計(jì)分析的快樂(lè)，培養(yǎng)富于想象、敢于表現(xiàn)、 勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)良好的合作交流態(tài)度。 （2）形成設(shè)計(jì)方案前對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行周詳?shù)脑O(shè)計(jì)分析的良好習(xí)慣與創(chuàng)新思維與批判性思維。 （3）理解設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是構(gòu)思，構(gòu)思的關(guān)鍵在于科學(xué)的設(shè)計(jì)分析與恰當(dāng)?shù)臉?gòu)思方法的運(yùn)用。理解批判 性想想、創(chuàng)造性

5.1方案的構(gòu)思方法(1)(20200702164223)

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第五章 方案的構(gòu)思及其方法 第一節(jié) 方案的構(gòu)思方法 （第 1 課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能目標(biāo) （1）能根據(jù)具體的設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)分析。 （2）掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析的三要素及各要素間的關(guān)系。 （3）恰當(dāng)處理設(shè)計(jì)分析中的各個(gè)關(guān)系，能形成設(shè)計(jì)方案。 2. 過(guò)程與方法目標(biāo) （1）能從某個(gè)具體產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)分析的過(guò)程中抽象出一般技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)分析方法。 （2）能掌握設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件。 （3）能制定符合一般設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)規(guī)范的設(shè)計(jì)方案。 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) （1）通過(guò)積極參與課堂中臺(tái)燈設(shè)計(jì)分析實(shí)踐活動(dòng)，感受設(shè)計(jì)分析的快樂(lè)，培養(yǎng)富于想象、敢于表現(xiàn)、 勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)良好的合作交流態(tài)度。 （2）形成設(shè)計(jì)方案前對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行周詳?shù)脑O(shè)計(jì)分析的良好習(xí)慣與創(chuàng)新思維與批判性思維。 （3）理解設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是構(gòu)思，構(gòu)思的關(guān)鍵在于科學(xué)的設(shè)計(jì)分析與恰當(dāng)?shù)臉?gòu)思方法的運(yùn)用。理解批判 性想想、創(chuàng)造性

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