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更新時間：2025.05.10
5.1方案的構(gòu)思方法(1)

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第五章 方案的構(gòu)思及其方法 第一節(jié) 方案的構(gòu)思方法 （第 1 課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能目標(biāo) （1）能根據(jù)具體的設(shè)計任務(wù)進行一定的設(shè)計分析。 （2）掌握產(chǎn)品設(shè)計分析的三要素及各要素間的關(guān)系。 （3）恰當(dāng)處理設(shè)計分析中的各個關(guān)系，能形成設(shè)計方案。 2. 過程與方法目標(biāo) （1）能從某個具體產(chǎn)品進行設(shè)計分析的過程中抽象出一般技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計分析方法。 （2）能掌握設(shè)計要求選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件。 （3）能制定符合一般設(shè)計原則和設(shè)計規(guī)范的設(shè)計方案。 3. 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) （1）通過積極參與課堂中臺燈設(shè)計分析實踐活動，感受設(shè)計分析的快樂，培養(yǎng)富于想象、敢于表現(xiàn)、 勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)良好的合作交流態(tài)度。 （2）形成設(shè)計方案前對產(chǎn)品進行周詳?shù)脑O(shè)計分析的良好習(xí)慣與創(chuàng)新思維與批判性思維。 （3）理解設(shè)計的關(guān)鍵是構(gòu)思，構(gòu)思的關(guān)鍵在于科學(xué)的設(shè)計分析與恰當(dāng)?shù)臉?gòu)思方法的運用。理解批判 性想想、創(chuàng)造性

5.1方案的構(gòu)思方法(1)(20200702164223)

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第五章 方案的構(gòu)思及其方法 第一節(jié) 方案的構(gòu)思方法 （第 1 課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與技能目標(biāo) （1）能根據(jù)具體的設(shè)計任務(wù)進行一定的設(shè)計分析。 （2）掌握產(chǎn)品設(shè)計分析的三要素及各要素間的關(guān)系。 （3）恰當(dāng)處理設(shè)計分析中的各個關(guān)系，能形成設(shè)計方案。 2. 過程與方法目標(biāo) （1）能從某個具體產(chǎn)品進行設(shè)計分析的過程中抽象出一般技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計分析方法。 （2）能掌握設(shè)計要求選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件。 （3）能制定符合一般設(shè)計原則和設(shè)計規(guī)范的設(shè)計方案。 3. 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) （1）通過積極參與課堂中臺燈設(shè)計分析實踐活動，感受設(shè)計分析的快樂，培養(yǎng)富于想象、敢于表現(xiàn)、 勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)良好的合作交流態(tài)度。 （2）形成設(shè)計方案前對產(chǎn)品進行周詳?shù)脑O(shè)計分析的良好習(xí)慣與創(chuàng)新思維與批判性思維。 （3）理解設(shè)計的關(guān)鍵是構(gòu)思，構(gòu)思的關(guān)鍵在于科學(xué)的設(shè)計分析與恰當(dāng)?shù)臉?gòu)思方法的運用。理解批判 性想想、創(chuàng)造性

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