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以社會(huì)需求為導(dǎo)向,結(jié)合基于工作過程的課程開發(fā),推動(dòng)新一輪的教育改革是當(dāng)前職業(yè)教育課程改革的要求。本文結(jié)合筆者教學(xué)實(shí)際情況,從教學(xué)開發(fā)思路、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)等方面詳細(xì)介紹以社會(huì)需求為向?qū)Щ诠ぷ鬟^程的《工程造價(jià)控制》課程教學(xué)開發(fā)的研究。
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隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,社會(huì)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的人才需求量不斷增加。為了向社會(huì)輸送更多的專業(yè)型人才,高等院校需要以社會(huì)需求為主要依據(jù)對(duì)傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。此篇文章對(duì)目前我國工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題進(jìn)行研究,并且提出工程造價(jià)專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式,希望對(duì)我國高等院校土木工程專業(yè)發(fā)展帶來一定的推動(dòng)作用。
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