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更新時間：2025.05.31
教學設計流程圖

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教學流程圖的設計 一、教學流程圖的作用 “教學流程圖” 顧名思義是關于教學過程的流程圖， 它是教師實施教學 活動的藍圖，其作用在于： ——它可以直觀地顯示整個課堂活動中各個要素之間的關系、比重； ——教學中的重點和難點部分也可以簡潔地呈現(xiàn)出來； ——它也可以較好地反映出教師教學過程設計的邏輯性、層次性等。 教學過程流程圖是濃縮了的教學過程，它層次清楚、簡明扼要、使讀者 一目了然。 二、常見的圖例有 圖形 意義說明 開始，結束 教師活動 學生活動 決策，判斷 一般教學內容 教學媒體 流程線 教學媒體與教師活動的組合 教學媒體與學生活動的組合 教學媒體與教學內容的組合 示例： 課題《再現(xiàn)與表現(xiàn)》（高一語文作文教學） 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 導入 組織游戲 參與、思考 學習相關知識 講解“再現(xiàn)和表現(xiàn)的相關知 識” 學習體會 提高表現(xiàn)主觀 情感的能力 1.講解提高表現(xiàn)主觀情感的

土地開發(fā)規(guī)劃設計流程

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土地開發(fā)規(guī)劃設計流程 1、接受設計任務、基地實地踏勘，同時收集有關資料 這些資料包括①所處地區(qū)的氣候條件，氣溫、光照、季風風向、水文、地質土壤 （酸堿性、地下水位）。②周圍環(huán)境，主要道路，車流人流方向。③基地內環(huán)境，湖泊、河 流、水渠分布狀況，各處地形標高、走向等。 總體規(guī)劃師結合業(yè)主提供的基地現(xiàn)狀圖（又稱 "紅線圖 "），對基地進行總體了解， 對較大的因素做到心中有底， 今后作總體構思時， 針對不利因素加以克服和避讓； 有利因素 充分地合理利用。 此外，還要在總體和一些特殊的基地地塊內進行攝影， 將實地現(xiàn)狀的情況 帶回去，以便加深對基地的感性認識。 2、初步的總體構思及修改 基地現(xiàn)場收集資料后，就必須立即進行整理，歸納，以防遺忘那些較細小的卻有 較大影響因素的環(huán)節(jié)。 在著手進行總體規(guī)劃構思之前，必須認真閱讀業(yè)主提供的 "設計任務書 "（或 "設計 招標書 "）。在設計任務書中詳細列出了業(yè)

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