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更新時間：2025.06.14
鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)原理

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鋼筋與砼共同工作的原因：鋼筋與混凝土之間存在良好的粘接力，在荷載作用下，保證兩種材料變形協(xié)調(diào)，共同受 力；鋼材與混凝土具有基本相同的的溫度線膨脹系數(shù)；呈堿性的混凝土可以保護(hù)鋼筋，使鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有較好 的耐久性。 屈服強(qiáng)度、極限強(qiáng)度、屈強(qiáng)比是判斷鋼筋強(qiáng)度是否合格的三個指標(biāo)。 冷加工鋼筋：（冷拉、冷拔、冷軋、冷軋扭：目的都是為了提高鋼筋強(qiáng)度，以節(jié)約鋼材）冷拉：抗拉強(qiáng)度提高，抗 壓強(qiáng)度無明顯變化。冷拔：抗拉、抗壓強(qiáng)度均提高。 共同點(diǎn)：鋼材強(qiáng)度提高，塑性降低。 硬鋼屈服強(qiáng)度的取值方法：硬鋼含碳量高，質(zhì)地較硬，沒有明顯的流幅，一般取抗拉強(qiáng)度的 80% ，即殘余應(yīng)變?yōu)?0.2% 時的應(yīng)力作為條件屈服點(diǎn)。 鋼筋塑性衡量指標(biāo)：屈服強(qiáng)度、抗拉強(qiáng)度、伸長率和冷彎性能。 混凝土立方體抗壓強(qiáng)度概念： C代表混凝土， 后面的數(shù)字即為混凝土立方體抗壓強(qiáng)度的標(biāo)準(zhǔn)值， 其單位為 N/mm 2。 我國采用邊長為 150

基于應(yīng)用型的“鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)原理”課程教學(xué)改革探討

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文章結(jié)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),依據(jù)\"鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)原理\"的課程特點(diǎn),從注重培養(yǎng)教師隊伍、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)模式、促使理論教學(xué)與實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合和改革考核方式幾個方面探討了應(yīng)用型鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)原理課程教學(xué)改革。

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