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本文以應(yīng)用型地方高校轉(zhuǎn)型為出發(fā)點(diǎn),闡述了集中實(shí)踐教學(xué)的意義,從專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)條件、學(xué)生、教師態(tài)度三方面介紹了工程造價(jià)專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)存在的問題,強(qiáng)調(diào)在校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性,提出在實(shí)踐教學(xué)地位、企業(yè)、學(xué)生、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容教師團(tuán)隊(duì)等方面提出2r_程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的內(nèi)容。
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本文以應(yīng)用型地方高校轉(zhuǎn)型為出發(fā)點(diǎn),闡述了集中實(shí)踐教學(xué)的意義,從專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)條件、學(xué)生、教師態(tài)度三方面介紹了工程造價(jià)專業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)存在的問題,強(qiáng)調(diào)在校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性,提出在實(shí)踐教學(xué)地位、企業(yè)、學(xué)生、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容教師團(tuán)隊(duì)等方面提出2r_程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的內(nèi)容。
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