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更新時間：2025.04.13
電氣監(jiān)控系統(tǒng)在電廠中得應(yīng)用與發(fā)展

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隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，對電氣自動化水平的要求也逐漸提高，電廠電氣的監(jiān)控系統(tǒng)進一步深入發(fā)展顯得極為迫切，而目前這方面還存在著不少問題，如ECS的發(fā)展存在誤區(qū)，遇到了許多阻礙發(fā)展的諸多問題，就針對電廠電氣監(jiān)控，歸納了這些問題，并提出了ECS相應(yīng)發(fā)展趨勢。

汽車電氣設(shè)備論文---鄧海清

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論汽車電器設(shè)備教學 作者 :鄧海清 汽車電氣設(shè)備是一門實踐性很強的學科， 其理論抽象、 線路繁雜眾多， 學生只有經(jīng)過反 復實踐操作，才能熟悉各電器系統(tǒng)、整車電路，掌握其原理并用于實踐。因此，改進一體化 教學，重視學生實訓技能的訓練與培養(yǎng)， 對于學生掌握學科基本理論、 應(yīng)用于實際工作、提 高綜合素質(zhì)是十分必要的。 一、注重思維能力的培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新 采用啟發(fā)式、問題式教學方法，注重思維能力的培養(yǎng)。在教學過程中，教師是主導，要 做“引起”工作，引起學生注意，引起學生興趣，引起學生聯(lián)想、判斷、推理等思維活動。 把教的過程變?yōu)橐粋€導的過程，把教學過程變成一個在教師引導、指導下，學生自行探索、 自己發(fā)現(xiàn)的過程， 而不要只給學生一個現(xiàn)成的結(jié)論， 從而激發(fā)學生主動學習的興趣。 在教學 過程中， 對于不會損壞機件及在安全上不會出問題的實習內(nèi)容， 盡量不講得太詳細， 示范也 留有余地或不做示范，多給機會讓學生

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