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《跨越海峽的生命橋》設計 第一課時 教學目標 1、認識生字新詞,能正確流利有感情的朗讀課文 2、在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì),感受海峽兩岸人 民的血脈親情,理解“跨越海峽的生命橋”的含義 一、揭示課題,質(zhì)疑導入: 今天我們一起來學習第 22課,齊讀課題 ——《跨越海峽的生命橋》??吹秸n題,你 有什么疑問?都有這樣的疑問嗎?(生舉手,提問。)是啊,生命橋指的是什么?它靠 什么跨越了茫茫的海峽呢?帶著這些疑問我們一起走進一個真實的故事。 二、初讀課文,學習詞語,理清脈絡,把握主要內(nèi)容。 1. 請大家打開課文,自由讀書,注意讀準字音,讀通句子,不好讀的地方多讀幾 遍。遇到不懂的詞語,可以請教老師,可以和附近的同學討論,也可以查查字典。 2. 都讀好了嗎?這一課的生字詞語很多,請大家看屏幕上的詞語,自由讀一遍, 看看哪個詞語需要提醒同學們注意?(生自由讀,指名:你想提醒哪個