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更新時間：2024.12.29
《橋邊的老人》

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1 橋 邊 的 老 人 美·海明威 教學目標： 1．把握課文的主要人物形象和主旨 2．掌握小說的敘述視角和敘述人稱 3．了解戰(zhàn)爭給人民帶來的災難和人民渴望和平的愿望 教學重難點： 1．把握課文的主要人物形象和主旨 2．掌握小說的敘述視角和敘述人稱 課前準備： 學生查閱資料，了解作者生平及文章背景。 教學方法： 討論法 講解法 課時安排： 一課時 教學過程： 一．導入 １． 請學生回憶以前學過的海明威的作品 《老人與?！?“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗” “硬漢”形象 ２． 就查找的資料，請學生簡單介紹作者，教師相機補充并作以總結(jié)： ⑴海明威（ 1899～1961），美國小說家， 1954年度的諾貝爾文學獎獲得者。 ⑵晚年患多種疾病，精神十分抑郁，最終用獵槍自殺。 ⑶曾參加第一次世界大戰(zhàn)， 結(jié)果被奧地利迫擊炮彈片擊中， 后又被機關槍打中了 膝部，左膝蓋被機槍打碎。他在醫(yī)院里住了三個月，動

洞庭湖橋邊跨鋼箱梁頂推施工控制要點及仿真分析

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大中跨度斜拉橋主梁普遍采用鋼結(jié)構，斜拉橋鋼梁架設施工方法主要有支架法、頂推法、懸臂拼裝法等。對鋼梁頂推施工過程中的工序安排、關鍵工序控制要點進行了總結(jié)；用MIDAS軟件建立模型，對洞庭湖大橋邊跨鋼箱梁頂推施工進行仿真分析，重點分析了頂推施工過程中鋼梁桿件應力、節(jié)點位移、支撐反力、鋼梁穩(wěn)定性等。

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