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更新時(shí)間:2025.03.08
基于大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)布局的可達(dá)性分析——以湖南工業(yè)大學(xué)新校區(qū)為例

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以湖南工業(yè)大學(xué)新校區(qū)為例,從宏觀和微觀兩個(gè)層面闡述校園各個(gè)功能區(qū)塊的布局和道路可達(dá)性的關(guān)聯(lián),學(xué)生和教師群體的行為心理習(xí)慣共性與校園功能性的關(guān)系,針對(duì)可達(dá)性分析了校園景觀設(shè)計(jì)的不足,為大學(xué)新校園的景觀布局構(gòu)建提供一定的參考。

基于大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)布局的可達(dá)性分析——以湖南工業(yè)大學(xué)新校區(qū)為例

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以湖南工業(yè)大學(xué)新校區(qū)為例,從宏觀和微觀兩個(gè)層面闡述校園各個(gè)功能區(qū)塊的布局和道路可達(dá)性的關(guān)聯(lián),學(xué)生和教師群體的行為心理習(xí)慣共性與校園功能性的關(guān)系,針對(duì)可達(dá)性分析了校園景觀設(shè)計(jì)的不足,為大學(xué)新校園的景觀布局構(gòu)建提供一定的參考。

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