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更新時(shí)間:2025.01.04
基于場(chǎng)地分析的校園濱水景觀綠地設(shè)計(jì)

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基于場(chǎng)地分析的校園濱水景觀綠地設(shè)計(jì) 姓名: 班級(jí): 學(xué)號(hào):

相地合宜·借景隨機(jī)—基于場(chǎng)地特征的鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)探索

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針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)\"千村一面\"的現(xiàn)象進(jìn)行剖析,反思美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的困惑.提出傳統(tǒng)造園中的相地和借景理論是鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)的核心基礎(chǔ),鄉(xiāng)村天然地具有山林、江湖等自然資源,同時(shí)又因村民世代居住而流傳下宗族起源和文化認(rèn)同,這給予設(shè)計(jì)師難得的機(jī)會(huì)去挖掘、思考和創(chuàng)作.在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)師也應(yīng)該以新的語(yǔ)言和技術(shù)去創(chuàng)新和探索表達(dá)場(chǎng)地特征,當(dāng)代而又本土的鄉(xiāng)村景觀.此外,還以皂溪村、龍塢茶村、下楊村3個(gè)案例來(lái)具體探討實(shí)踐過(guò)程中的相地之理解和借景之應(yīng)用.

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