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更新時間：2024.12.29
景觀設(shè)計學(xué)課程教學(xué)與實踐研究

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景觀設(shè)計學(xué)作為一門內(nèi)容完整的獨立課程,經(jīng)過近十年的探索與積累,就該課程在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)下開設(shè)的必要性和教學(xué)中存在的問題,提出景觀設(shè)計學(xué)課程在教學(xué)過程中應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo),根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容,靈活運用教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維,通過實踐環(huán)節(jié)加強學(xué)生理論知識與應(yīng)用的結(jié)合,提高課程的綜合教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合設(shè)計水平。

從人居環(huán)境角度談景觀設(shè)計和場地規(guī)劃 (2)

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規(guī)劃與設(shè)計 / 2010.02~0328 從人居環(huán)境角度談景觀設(shè)計和場地規(guī)劃 　　陳　　銳　　　柯榮來 摘　 要　 闡述了氣候、土地、 水、植物、地形特征、場地容積、視 景、交通、構(gòu)筑物、居所等人居環(huán)境 因素，與景觀設(shè)計和場地規(guī)劃的關(guān) 系。供園林規(guī)劃者參考，以期建立一 個和諧統(tǒng)一的人居生活環(huán)境。 關(guān)鍵詞　人居環(huán)境；景觀設(shè)計； 場地規(guī)劃 人類不可避免地要與其他有機體和 生物相聯(lián)系。我們完全依賴于地球上 那些尚未開發(fā)的景觀區(qū)域的生產(chǎn)力， 假設(shè)它們維持生命的功能喪失，那么 我們也將不存在。目前，我們面臨著 人口增長、污染指數(shù)上升、土地和水 源的迅速污染狀況，這場災(zāi)難似乎仍 離我們很遠，但是對那些能很好地估 計發(fā)展趨勢與條件的科學(xué)家來說，這 種災(zāi)難的可能性已深深映入他們腦海之 中。人類的智慧僅僅是對簡單的自然 法則的理解，最有洞察力的科學(xué)家的 知識，也僅僅是對自然神奇的微不足 道的理解。生活在叢

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