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更新時間：2025.06.14
《矩形的性質》教學設計

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１ 矩形的性質 教材分析 本課要研究的是矩形的 概念及性質 。是在學生已經(jīng)掌握三角形有關知識，平 行四邊形的概念及性質和判定基礎上進行的， 是這一章的重點內(nèi)容。 因為矩形是 特殊的平行四邊形， 而后繼課要學的正方形又是特殊的矩形， 所以它既是前面所 學知識的應用， 又是后面學習正方形的基礎， 具有承上啟下的作用。 為以后進一 步研究其他圖形奠定基礎。另外本節(jié)課的內(nèi)容還滲透著轉化、類比的數(shù)學思想， 重在訓練學生的邏輯思維能力和分析、總結、說理的能力，因此，這節(jié)課無論在 知識上，還是在對學生能力培養(yǎng)上都起著非常重要的作用。 教學設想 1．創(chuàng)設情境，導入新知。通過演示，讓學生認識矩形與平行四邊形的關系。 2．類比平行四邊形的性質， 理解矩形與平行四邊形的共性， 探究矩形特有的 性質及推論。 3．設置典型例題和練習題， 培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力， 滲透轉化 思想。 教學目標 知識目標 掌握

《矩形》教案

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1 18.2.1《矩形》教案 1、教學目標 【知識與技能】： （1）理解矩形的定義． (2)掌握矩形性質和直角三角形斜邊上的中線性質，并能應用它解決簡單的數(shù)學 問題． 【過程與方法】：經(jīng)歷探究矩形性質和直角三角形斜邊上的中線性質的過程 ，發(fā) 展實驗探究能力。 【情感態(tài)度與價值觀】：通過對矩形性質和直角三角線斜邊上的中線性質的探究， 激發(fā)探索熱情，體驗獲取數(shù)學知識和能力的成就感和快樂 感。 2、教學重點與難點： 探索和掌握矩形性質和直角三角形斜邊上的中線性質。 3、教法與學法： 講授法與探究性學習 4、教學手段：多媒體課件輔助教學 5、教學過程 教 學 環(huán) 節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一， 回 顧 舊 知 出示平行四邊形圖形，并提出 問題：請同學們回顧平行四邊形有 哪些性質？ 教師在課件上提示從三個方面 來研究平行四邊形的性質： 1、 邊： 2、 角： 3、 對角線： 觀察平行四邊

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