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高校公共教學樓應體現(xiàn)高效集約的實用功能,樸實無華的人文氣質,并符合現(xiàn)代建筑地域化與建筑模數化的創(chuàng)作趨向。針對以上設計要點,以貴州大學新校區(qū)教學樓設計為例,探討了回歸于高校建筑使用功能、場所意義等建筑本質的設計實踐。
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教學流程圖的設計 一、教學流程圖的作用 “教學流程圖” 顧名思義是關于教學過程的流程圖， 它是教師實施教學 活動的藍圖，其作用在于： ——它可以直觀地顯示整個課堂活動中各個要素之間的關系、比重； ——教學中的重點和難點部分也可以簡潔地呈現(xiàn)出來； ——它也可以較好地反映出教師教學過程設計的邏輯性、層次性等。 教學過程流程圖是濃縮了的教學過程，它層次清楚、簡明扼要、使讀者 一目了然。 二、常見的圖例有 圖形 意義說明 開始，結束 教師活動 學生活動 決策，判斷 一般教學內容 教學媒體 流程線 教學媒體與教師活動的組合 教學媒體與學生活動的組合 教學媒體與教學內容的組合 示例： 課題《再現(xiàn)與表現(xiàn)》（高一語文作文教學） 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 導入 組織游戲 參與、思考 學習相關知識 講解“再現(xiàn)和表現(xiàn)的相關知 識” 學習體會 提高表現(xiàn)主觀 情感的能力 1.講解提高表現(xiàn)主觀情感的
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