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更新時(shí)間：2025.04.13
新工科背景下的機(jī)械大類專業(yè)改革研究

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當(dāng)今科技的迅速發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求,新工科建設(shè)的指導(dǎo)思想和理論架構(gòu)為人才培養(yǎng)指明了方向和道路。機(jī)械行業(yè)作為重要的支柱產(chǎn)業(yè),需要大量合乎要求的高素質(zhì)人才,基于新工科建設(shè)思路探討機(jī)械專業(yè)的培養(yǎng)模式和課程體系具有重要意義。文章根據(jù)新形勢下機(jī)械工業(yè)的挑戰(zhàn)和人才需求,探討機(jī)械專業(yè)的人才培養(yǎng)模式以及人才培養(yǎng)的新舉措。

專業(yè)認(rèn)證背景下的機(jī)械控制理論課程建設(shè)

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工程教育專業(yè)認(rèn)證是實(shí)現(xiàn)工程教育國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ),機(jī)械控制理論課程對(duì)測控技術(shù)與儀器專業(yè)工程教育能力的提升具有重要作用。文章主要探索在工程教育專業(yè)認(rèn)證的背景下,針對(duì)測控專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求,對(duì)機(jī)械控制理論的課程教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和完善。為了提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,從教學(xué)理念體系、教學(xué)內(nèi)容方法和教學(xué)實(shí)踐三方面進(jìn)行研究,為高?？刂祁愓n程教學(xué)提供了思路。

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