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2010-2011 學年《機械制圖》教學工作總結 本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了汽修班及機電維修班的《機械制圖》教學工作。在各位領 導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務，下面我把 10/11 度 的工作簡要的回報總結。 平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注 重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每天按時上晚自習，服從安排，人際關系融洽。 在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過專研教材、研究具體教 學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作 的順利開展。 在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教 材，研究學生掌握知識的方法。通過專研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教
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《機械制圖》教學總結 曾旻 本學期擔任 11級數(shù)控秋季班機械制圖教學工作，通過一學期的學習，基本達到了教學 要求，完成了教學任務，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下： 一、培養(yǎng)興趣，提高效率 學習跟我們做任何事情一樣，有了興趣，就有動力，就能產(chǎn)生事半功倍的效果。 《機械 制圖》的學習也不例外。由于學生初次接觸專業(yè)課，專業(yè)課的內(nèi)容、學習方法、思維方式與 基礎課不一樣， 心理上往往會產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。 因此我們在教學中， 要注意運用各 種手段，調(diào)動學生的學習積極性，要采用啟發(fā)式教學，引導學生把理論與實際聯(lián)系起來，激 發(fā)學生的學習熱情。 二、分層教學，因材施教 我校的學生基礎參差不齊， 教師在教學過程中要注意分層次教學。 上課時把基本問題講 清楚，使每個學生都能聽懂， 差一點的學生 “吃飽” 了，布置作業(yè)時也把題目分為兩種難度， 基本題，要求每個學生都會做， 中等的學生再做加強題， 通過一段時間的
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