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以高職院校建筑工程專(zhuān)業(yè)為例,探討仿真教具及模型的自主研發(fā),以解決教學(xué)資源配置不足的問(wèn)題,從而帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)課程改革工作,提高教師的科研動(dòng)手能力。
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近年來(lái),我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得飛速發(fā)展,綜合實(shí)力不斷增強(qiáng),與建筑工程企業(yè)招標(biāo)相關(guān)的法律法規(guī)逐漸得到進(jìn)一步完善,由此極大的促進(jìn)了建筑市場(chǎng)的發(fā)展,且日趨規(guī)范化。但是,在發(fā)展過(guò)程中也逐漸暴露出眾多的問(wèn)題,現(xiàn)需要分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因,然后才能制定科學(xué)合理的對(duì)策,保證各種問(wèn)題能夠得到有效解決。
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