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更新時(shí)間:2024.12.28
大學(xué)二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探討——以建筑系館設(shè)計(jì)課程為例

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本文以建筑系館設(shè)計(jì)課程為例,就二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革作了總結(jié),并對(duì)進(jìn)一步提高其教學(xué)和課程設(shè)計(jì)效果進(jìn)行了探討;同時(shí),從建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中的社會(huì)文化、功能形式以及結(jié)構(gòu)和構(gòu)造方面探討了教學(xué)改革過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題,提出了增加設(shè)計(jì)前期資料收集,嚴(yán)格控制和調(diào)整設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)以及加強(qiáng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造知識(shí)培養(yǎng)的改進(jìn)措施。

大學(xué)二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探討——以建筑系館設(shè)計(jì)課程為例

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本文以建筑系館設(shè)計(jì)課程為例,就二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革作了總結(jié),并對(duì)進(jìn)一步提高其教學(xué)和課程設(shè)計(jì)效果進(jìn)行了探討;同時(shí),從建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中的社會(huì)文化、功能形式以及結(jié)構(gòu)和構(gòu)造方面探討了教學(xué)改革過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題,提出了增加設(shè)計(jì)前期資料收集,嚴(yán)格控制和調(diào)整設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)以及加強(qiáng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造知識(shí)培養(yǎng)的改進(jìn)措施。

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