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我國高校圖學(xué)課程的開設(shè)可以追溯到20世紀(jì)50、60年代,高校中眾多專業(yè)都要開設(shè)這門課程,如機(jī)械、土木、建筑、工業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè).其中\(zhòng)"陰影透視\"是公認(rèn)的\"教師難教,學(xué)生難學(xué)\"的部分,并且\"陰影透視\"教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到高年級(jí)設(shè)計(jì)課程的圖面表達(dá),其重要性不言而喻.隨著科技的發(fā)展,計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件甚至是AR技術(shù)的普及,高校課堂教學(xué)完全可以利用這些新技術(shù)提高課堂教學(xué)的效率與效果.使\"陰影透視\"不再難教不再難學(xué).