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課程教學(xué)考核模式改革是目前教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究課題之一。文章以自動(dòng)化專業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)為背景,結(jié)合學(xué)校定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求,對(duì)課程設(shè)計(jì)考核模式改革進(jìn)行了較為深入的分析和研究,構(gòu)筑了課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)考核測(cè)評(píng)指標(biāo)體系,搭建了課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)考核平臺(tái),將教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程納入考核范疇,實(shí)現(xiàn)了考核環(huán)節(jié)、考核方式的多元化。教學(xué)實(shí)踐證明,新的考核模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)檢驗(yàn)的客觀公正,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
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MOOC作為一種新型的在線教育模式,它的迅速興起,引起教育界的廣泛關(guān)注,給傳統(tǒng)教育的改革提供了新的思路。本文針對(duì)目前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的課程存在的問題,結(jié)合MOOC模式的特點(diǎn),提出基于MOOC的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)思路。
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