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更新時間：2025.05.11
平面圖(總公司平面圖)

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停 車 擋 3錨 2錨 中國鐵路工程集團有限公司第八屆青年技能競賽接觸網賽區(qū)平面布置圖 接觸網現(xiàn)場工位分區(qū)布置說明 A區(qū)：試題一：腕臂預配、安裝 G 區(qū)：試題一：腕臂預配、安裝 E區(qū)：試題二：道岔電連接制作、安裝 F 區(qū)：試題二：道岔電連接制作、安裝 C區(qū)：試題三：整體吊弦測量、布置及調整（一個跨距） D區(qū)：試題三：整體吊弦測量、布置及調整（一個跨距） B區(qū)：試題四：分段絕緣器組裝及調整 H 區(qū)：試題四：分段絕緣組裝及器調整 待考人員休息區(qū) 水泥場地 材料、工具區(qū) 01# 03# 04# 05# 08# 10# 07# 09# 12# 西安市方向 寶雞市方向 鐵門 22m 22m 23m 36.4m 20m C 區(qū) D 區(qū) G 區(qū) B 區(qū) H 區(qū) A 區(qū) E 區(qū) 考生 配 合 人 員 工料區(qū) 裁判員 考生 裁判員 配 合 人 員 工料

學看平面圖教學設計

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《學看平面圖》教學設計 山海關區(qū)興隆小學 居婷婷 【教材介紹】 教材版本：人民教育出版社《品德與社會》 所屬學段：三年級下冊 本課位置：小學三年級品德與社會下冊第四單元的第一個主題 【設計理念】 《品德與社會課程標準》指出“兒童的生活經驗是課程的基礎” ，這 正是本課程的精髓所在?！秾W看平面圖》 這一主題活動的知識性很強， 對學生有一定難度。然而，兒童生活在社會中，是社會人，平面圖的 知識對于他們來說，并不陌生。教師所要做的是關注、挖掘、激活兒 童的生活積淀，使之成為教育的資源。對于兒童來說，他們受教育的 過程本身也是生活， 課堂學習就是他們的生活， 我們不能忽視教育自 身作為生活的意義和價值。在課堂生活中引導兒童關注和實踐生活， 學習和學會創(chuàng)造生活， 這才是我們所追求的目的。 本教學設計強調平 面圖學習的實用價值， 將兒童的現(xiàn)實生活與平面圖的教學有機結合起 來，讓兒童在“準生活”的實踐活

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