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更新時間：2025.04.05
萬能分度頭課程設(shè)計

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教學(xué)設(shè)計 《普銑實訓(xùn)》屬于機(jī)械加工制造類實訓(xùn)課程，主要面向我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和 機(jī)械制造技術(shù)兩個專業(yè)的中專二年級學(xué)生開設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生操作普通銑床 銑削加工的能力。 教學(xué)背景： 《萬能分度頭及其應(yīng)用》是安排在銑削基礎(chǔ)、平面加工、長方體 加工、凹槽加工之后的第五個項目，在學(xué)習(xí)本項目時學(xué)生對銑床基本操作已 經(jīng)掌握，對立銑刀的使用也有了一些經(jīng)驗。 教學(xué)目標(biāo)： 本項目以學(xué)生了解萬能分度頭基本結(jié)構(gòu)，掌握簡單分度法的計算 和熟練掌握六角螺母的加工方法為教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)方法： 采用項目教學(xué)法。具體實施分為教師講解本項目相關(guān)知識、教師 演示指導(dǎo)、學(xué)生上機(jī)床操作完成項目等步驟。在教學(xué)的全過程實施 6S管理， 通過對著裝及防護(hù)眼鏡等方面的要求，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生上機(jī)床操 作時要求工裝整齊、操作步驟正確、尺寸精準(zhǔn)、動作規(guī)范。 課程設(shè)計思路： 對于實訓(xùn)教學(xué)，安全是底線，嚴(yán)格執(zhí)行 6S管理和安全文明生 產(chǎn)要求能

教學(xué)設(shè)計(萬能模板)

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教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：讓學(xué)生掌握 ? .知識，并能正確的運(yùn)用以上知識點(diǎn)解 決相應(yīng)的實際問題。 2、過程與方法：讓學(xué)生扎實的經(jīng)歷 ?.挖掘生成的整個過程，在這個 過程中培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的動手操作能力 /實踐能力 /創(chuàng)新意識，提出 / 分析 /解決問題的能力，觀察 /對比 /分析 /抽象 /概括的邏輯思維能力， 向?qū)W生滲透 ?的數(shù)學(xué)思想（方法） 2、情感態(tài)度與價值觀 ○1 借助生活中的情景引入新課，幫學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體 會到數(shù)學(xué)來源與生活，且可以服務(wù)于生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ○2 使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察。討論。歸納等數(shù)學(xué)活動，進(jìn)一步體會數(shù) 學(xué)的價值，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。 ○3 通過課上及時給學(xué)生以表揚(yáng)和激勵，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲得 成功的喜悅，樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心 /讓學(xué)生在探索活動中獲得 成功的體驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的

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