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課堂過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)計(jì)

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——淺談?wù)n堂過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)計(jì) ［摘要］教學(xué)過(guò)程是由一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)組成的， 一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)好比 是一顆顆珍珠，而各活動(dòng)環(huán)節(jié)間的過(guò)渡語(yǔ)則是串連珍珠的絲線。 課堂 上運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)，可以提醒學(xué)生下一個(gè)環(huán)節(jié)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容， 可以 引起學(xué)生的注意， 提高學(xué)生注意力。 在課堂上起到一種銜接組合作用 的過(guò)渡語(yǔ)如果運(yùn)用得好， 對(duì)于提高課堂教學(xué)有效性， 增加課堂教學(xué)效 益，必將起到有益的作用。 ［關(guān)鍵詞］過(guò)渡語(yǔ)、課堂教學(xué)、承上啟下 曾在湖南培訓(xùn)時(shí)湖南省教育家， 望城一中校長(zhǎng)夏育華在 《我的教學(xué) 故事》講座會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話 “教學(xué)成功的關(guān)鍵就在于使學(xué)生對(duì)你 教的東西感不感興趣。”然而，要做到學(xué)生樂(lè)意聽(tīng)講， 并非一件易事， 這需要教師不斷摸索和完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還有現(xiàn)如 今隨著我國(guó)教育的發(fā)展， 社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高， 一個(gè)教師不僅 具備豐富的廣博的知識(shí)以外還應(yīng)具備像優(yōu)秀的主持人一樣的語(yǔ)言組 織

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