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聆聽他的曲目《愛之夢》,似聞春暖之時清泉之叮咚,他的《但丁交響曲》猶如夏日之夜驟雨之來襲。伴隨著他的手指在貝希斯坦鋼琴上靈動地彈奏,釋放出富有魔力的樂聲,使聽者陶醉。德國詩人海涅贊頌他是“偉大的鼓動者”,但世人大多尊稱他為“鋼琴之王”。他的名字,是弗朗茨·李斯特。
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音樂教育是美育教育的重要內(nèi)容之一。鋼琴作為"樂器之王",深受音樂愛好者的喜愛。而我國每年報名參加鋼琴學(xué)習(xí)的人數(shù)也呈現(xiàn)出逐年增多的趨勢。但,目前我國關(guān)于鋼琴的教育卻存在著諸多問題,這嚴重制約著我國鋼琴藝術(shù)的發(fā)展。因而我國有必要在參考國外先進的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上改善我國的鋼琴教育的現(xiàn)狀,從而促進我國鋼琴教育的更好發(fā)展。本文以"英皇鋼琴考級制度"為視角,通過對英皇鋼琴考級制度的全面分析,總結(jié)出于適合我國鋼琴教育的方法,為促進我國鋼琴教育的良好發(fā)展提供理論上的建議。