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大單元 14課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)流程表 課時(shí) 課 型 一主教材（基礎(chǔ)課程） 兩翼讀本（拓展課程） 1 單元導(dǎo)讀 《大自然的聲音》 《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》 《帶刺的朋友》 《新主題閱讀》中的 6篇文章及單元小詩(shī)； 《你讀我誦》中的 8篇文章。 2 單元導(dǎo)讀 《大自然的聲音》 《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》 《帶刺的朋友》 《新主題閱讀》：《大自然的文字（節(jié)選）》、《裝滿 昆蟲的口袋》、《帶刺的朋友（節(jié)選）》 《你讀我誦》：《四季歌手》、《這棵樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)》、《小 螃蟹》 3 以文帶文 《大自然的聲音》 《新主題閱讀》：?jiǎn)卧≡?shī) 、《大自然的文字》 《你讀我誦》：《登池上樓》 4 讀寫聯(lián)動(dòng) 《大自然的聲音》 《新主題閱讀》：《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》 《你讀我誦》：《四季歌手》 5 以文帶文 《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》 《新主題閱讀》：《衷情的小狐貍》 《你讀我誦》：《這棵樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)》《翠碧鳥(niǎo)》 6 讀寫聯(lián)動(dòng) 《父親、樹(shù)林和
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地理實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展是地理課程改革的要求,同時(shí)也是提升學(xué)生地理素養(yǎng)的重要途徑。目前,地理實(shí)踐教學(xué)的重要性日益凸顯,一套完整的規(guī)范化指導(dǎo)模式亟待建立,因而構(gòu)建地理實(shí)踐教學(xué)范式是十分必要的。教學(xué)范式就是以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力為目標(biāo),從理論和方法兩個(gè)方面,向?qū)W生提供一整套具有指導(dǎo)意義的教學(xué)目標(biāo)、原理、原則、方法、內(nèi)容和流程的規(guī)范[1]。文章在歸納地理實(shí)踐教學(xué)的定義、內(nèi)容與類型的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)分析了社區(qū)的結(jié)構(gòu)與功能,闡明了在社區(qū)單元開(kāi)展地理實(shí)踐教學(xué)的重要意義,提出了社區(qū)單元鄉(xiāng)土地理實(shí)踐教學(xué)范式的基本結(jié)構(gòu),探討了社區(qū)單元鄉(xiāng)土地理實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與基本原理,以期對(duì)探究不同地理單元實(shí)踐教學(xué)有所裨益。
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專題概述
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