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更新時(shí)間：2025.04.05
抗震支架設(shè)計(jì)基本要求與示意圖

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抗震支架設(shè)計(jì)基本要求與示意圖 2．1．6 抗震支吊架是對(duì)機(jī)電設(shè)備及管線進(jìn)行有效保護(hù)的重要抗震措施，其構(gòu)成由錨固件、加固吊桿、抗震連接構(gòu)件 ( 如圖2)及抗震斜 撐組成。 2．1．7 側(cè)向抗震支吊架用以抵御側(cè)向水平地震力作用。 2．1．8 縱向抗震支吊架用以抵御縱向水平地震力作用。 2．1．9 單管 ( 桿 ) 抗震支吊架是由一根承重吊架和抗震斜撐組成的抗震支吊架。 2．1．10 門型抗震支吊架由兩根及以上承重吊架和橫梁、抗震斜撐組成的抗震支吊架。 3．1．2 本條對(duì)機(jī)電工程重要機(jī)房的設(shè)置要求作出了規(guī)定。所謂機(jī)電工程重要機(jī)房，如消防水泵房、生活水泵房、鍋爐房、制冷機(jī) 房、熱交換站、配變電所、柴油發(fā)電機(jī)房、通信機(jī)房、消防控制室、安防監(jiān)控窒等。 3．1．6 本條對(duì)不需抗震設(shè)防的設(shè)備作出了規(guī)定，對(duì)于需進(jìn)行抗震設(shè)防的大于 1．8kN的設(shè)備應(yīng)主要包含以下內(nèi)容： 1 懸吊管道中重力大于 1．8k

課題研究的基本框架

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課題研究方案的基本框架 一、問題的提出（目的意義） 這部分主要要說明研究課題的設(shè)想從何而來，即選題的來源和背景， 研究要達(dá)到的目的以及歷史和現(xiàn)實(shí)的意義。這是研究方案設(shè)計(jì)和研究過程 的宗旨所在。問題的提出應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容。 （一）選題論證，即課題的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。 （二）課題在國(guó)內(nèi)外的研究歷史及現(xiàn)狀的文獻(xiàn)情況及情況綜述。 （三）課題研究范圍的界定等。 二、研究依據(jù)和假設(shè) （一）研究依據(jù)：包括政策依據(jù)、法規(guī)依據(jù)、教育科學(xué)理論依據(jù)及研 究對(duì)象的自身發(fā)展規(guī)律依據(jù)等。 （二）理論假設(shè)：即對(duì)事物因果關(guān)系所作的一種推測(cè)，也就是對(duì)通過 什么達(dá)到什么的一種預(yù)測(cè)。假設(shè)在表述上有四個(gè)要點(diǎn)： 第一，明確。假設(shè)一般是陳述句或復(fù)合句，必須包含兩個(gè)以上變量間 關(guān)系的推測(cè)。 第二，新穎。反映教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，具有 現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。 第三，合理。符合求真、求善的要求及教育科學(xué)的基本理論。 第四，

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