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更新時間:2024.12.22
農(nóng)村房屋平面設計圖及效果圖

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方案一 方案二 效果圖

學校的平面設計圖

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《學校的平面設計圖》案例分析 1. 在上課開始的時候,李佳結(jié)合圖片進行教學,您認為這樣 做好嗎 ? 為什么? 答:非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學校、操場等圖片,一 邊帶領學生學習 school、playground 等生詞,抓住了學生的心;接 著李佳一會兒出示方形的卡片,一會兒出示圓形的卡片,使課堂氣氛 非常活躍,有的同學還激動地站了起來,充分調(diào)動起了學生的興趣和 積極性;接著又用圖片讓六個小組的學生鞏固了所學知識;最后還學 生設計一張學校的平面圖,鞏固所學,培養(yǎng)能力。充分調(diào)動學生的積 極性,課堂效率很高。 2. 李佳老師讓學生分成六組比賽哪個組貼得快,這樣設計有 什么用意? 答: 這是一種合作學習策略。讓學生分成六個組,多個學生共同完 成貼圖任務。在共同完成任務的過程中,學生發(fā)揮各自的認知特點, 相互幫助、相互提示,進行分工合作。學生對學習內(nèi)容的理解和領悟 會在這種和同伴緊密溝通與

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