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(1),首先,我們建立一個(gè)記事本文件, 選擇格式為空,然后單擊預(yù)覽,選擇我們需 要繪圖的模板, 根據(jù)你的布局復(fù)雜程度自行選擇圖紙格式, 然后確定; (2) ,進(jìn)入繪圖界面, 首先我們選擇工具, 并 且點(diǎn)選工具下面的參數(shù)按鈕, 在參數(shù)里面添加適當(dāng)數(shù)量的參數(shù)并且賦值, 此處小狼需要設(shè)計(jì)的只是一個(gè)桌子所以只 需要控制長(zhǎng)寬高三個(gè)尺寸, 只需要三個(gè)參數(shù), 各位看官根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目需求自行確定,確定 退出,完成參數(shù)的確定; (3) ,我們進(jìn)入草繪面板, 首先小狼繪制三條 線,表示桌子上面的橫梁,以及其中兩條腿 的截面,當(dāng)然了這兒并不要求多么精確, 然后繪制桌子左視圖的單線圖, 完成以后注 意標(biāo)注這里才是布局的重難點(diǎn), 還是和以前 的標(biāo)注一樣我們點(diǎn)選標(biāo)注點(diǎn)選桌腿對(duì)于桌 腿,此時(shí)彈出的不是一個(gè)數(shù)值,也不是可以 讓你輸入尺寸的弱尺寸, 而是讓你選擇一個(gè) 參數(shù),那么這里我當(dāng)然選擇了控制桌子高的 h,另
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一 、 設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容 與 設(shè) 計(jì) 要 求 1.設(shè)計(jì)內(nèi)容: 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理的課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生綜合利用本課程的有關(guān)知識(shí),在教師的指導(dǎo)下,利用特定 的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)環(huán)境,針對(duì)具體的問題,完成從系統(tǒng)的需求分析、數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫的邏輯 設(shè)計(jì),到數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)等設(shè)計(jì)過程,最終實(shí)現(xiàn)一個(gè)較為完整的反映應(yīng)用需求的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。因此,在 設(shè)計(jì)中,要求學(xué)生應(yīng)該全面考慮各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)以及它們之間的相互聯(lián)系。 下面是各個(gè)設(shè)計(jì)階段的具體內(nèi)容。 ⒈ 系統(tǒng)需求分析 需求分析是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。本階段應(yīng)該對(duì)整個(gè)應(yīng)用情況作全面的、詳細(xì)的 調(diào)查,確定特定數(shù)據(jù)庫應(yīng)用環(huán)境下的設(shè)計(jì)目標(biāo),收集該應(yīng)用環(huán)境下針對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)所需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 以及對(duì)這些數(shù)據(jù)的具體存儲(chǔ)要求,從而確定用戶的需求。用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫的需求包括: ⑴ 處理需求。 即用戶要完成什么處理功能等。 學(xué)生在設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)具體的課題要求確定系統(tǒng)應(yīng) 該實(shí)現(xiàn)的功能,一些基本的功
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