造價(jià)通
更新時(shí)間：2025.04.05
高校青年教師教學(xué)勝任特征模型構(gòu)建研究

格式：pdf

大?。?span class="single-tag-height">130KB

頁(yè)數(shù)： 7頁(yè)

目的構(gòu)建高校青年教師的教學(xué)勝任特征模型,并檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷男判Ф?。方法采用行為事件訪談法對(duì)陜西省22名高校青年教師進(jìn)行訪談,構(gòu)建高校青年教師教學(xué)勝任特征模型。根據(jù)該模型形成調(diào)查問(wèn)卷,并對(duì)陜西省400名高校青年教師進(jìn)行調(diào)查,采用了項(xiàng)目分析、Cronbachα系數(shù)以及驗(yàn)證性因子分析對(duì)模型信效度進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果構(gòu)建了具有9個(gè)鑒別性勝任特征和12個(gè)基準(zhǔn)性勝任特征的高校青年教師的教學(xué)勝任特征模型,該模型包括業(yè)務(wù)能力類、通用能力類、個(gè)人管理類、關(guān)系管理類、性格特征類五個(gè)特征群。結(jié)論本研究提出的高校青年教師的教學(xué)勝任特征模型具有良好的信效度。

高校青年教師教學(xué)勝任特征模型構(gòu)建研究

格式：pdf

大?。?span class="single-tag-height">130KB

頁(yè)數(shù)：

目的構(gòu)建高校青年教師的教學(xué)勝任特征模型,并檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷男判Ф?。方法采用行為事件訪談法對(duì)陜西省22名高校青年教師進(jìn)行訪談,構(gòu)建高校青年教師教學(xué)勝任特征模型。根據(jù)該模型形成調(diào)查問(wèn)卷,并對(duì)陜西省400名高校青年教師進(jìn)行調(diào)查,采用了項(xiàng)目分析、Cronbachα系數(shù)以及驗(yàn)證性因子分析對(duì)模型信效度進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果構(gòu)建了具有9個(gè)鑒別性勝任特征和12個(gè)基準(zhǔn)性勝任特征的高校青年教師的教學(xué)勝任特征模型,該模型包括業(yè)務(wù)能力類、通用能力類、個(gè)人管理類、關(guān)系管理類、性格特征類五個(gè)特征群。結(jié)論本研究提出的高校青年教師的教學(xué)勝任特征模型具有良好的信效度。

熱門知識(shí)

青年公園模型

精華知識(shí)

青年公園模型
專題概述
青年公園模型相關(guān)專題

分類檢索：