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更新時(shí)間：2024.12.28
教室的“軟裝修”

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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽(yáng)邏街第三小學(xué) 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，也 是學(xué)校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見(jiàn)的。 教室就是學(xué)生的家， 教室布置一直以來(lái)都是班主任的一項(xiàng)重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境，但我們可以對(duì)其進(jìn)行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個(gè)好的“軟裝修” ，最能體現(xiàn)出班級(jí)的建設(shè)、班級(jí)的文化，還 能讓學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境的認(rèn)同感、 歸屬感，于潛移默化之中達(dá)到育人之目的。 一、展示個(gè)性的自我空間 每接一個(gè)班，我總是讓學(xué)生自己當(dāng)設(shè)計(jì)師，自己裝修教室。同學(xué) 們自己構(gòu)思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類評(píng)比表，學(xué)生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個(gè)角落都 得到充分展現(xiàn)。 我首先在征求全體同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上， 由班委會(huì)集中討論， 將教 室裝修成展示個(gè)性的自我空間， 分成幾個(gè)欄目分布在教室的每一面墻

樁基礎(chǔ)局部軟夾層的測(cè)試與處理

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竭力為客戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù) 以人為本 誠(chéng)信務(wù)實(shí) 勇于創(chuàng)新 樂(lè)于奉獻(xiàn) 樁基礎(chǔ)局部軟夾層的測(cè)試與處理 摘要：樁基礎(chǔ)是當(dāng)前高層建筑在軟土地基中施工的主要處理方式 和對(duì)軟土地基進(jìn)行加固的過(guò)程。在當(dāng)前的軟體處理過(guò)程中，隨著社 會(huì)科學(xué)的不斷發(fā)展軟土地基處理模式也在不斷的變化之中。在軟土 地基的處理過(guò)程中，不開(kāi)挖技術(shù)已成逐漸成為其處理的主要方式， 這種背景之下樁基礎(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用也在不斷的增大。本文通過(guò)樁基礎(chǔ) 技術(shù)在應(yīng)用過(guò)程中局部夾層的處理，提出在施工過(guò)程中最佳處理方 案。 關(guān)鍵詞：樁基礎(chǔ) ;軟土地基 ;施工處理 樁基礎(chǔ)由基樁和聯(lián)接于樁頂?shù)某信_(tái)共同組成， 是通過(guò)利用不開(kāi)挖技 術(shù)將細(xì)長(zhǎng)形狀的樁身掩埋土中，造成承重地面的過(guò)程。若樁身全部 埋于土中，承臺(tái)底面與土體接觸，則稱為低承臺(tái)樁基；這種樁基礎(chǔ) 施工方法主要使用在各種高層建筑中。若樁身上部露出地面而承臺(tái) 底位于地面以上，則稱為高承臺(tái)樁基。 1、樁基礎(chǔ)的特點(diǎn)

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