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更新時間：2025.05.10
CAD室內(nèi)裝修論文

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海 南 大 學 題目 :CAD在室內(nèi)裝修設(shè)計方面的應用 姓名 : 20130962320079 姓名 :范曉楠 專業(yè)學院 :旅游學院旅游管理專業(yè) 完成時間 :2015年 5月 11日 指導老師 :張燕 1 CAD在室內(nèi)裝修設(shè)計方面的應用 范曉楠 海南大學旅游學院 ?？谑?郵編： 570228 【摘要】現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計作為一門新興的學科， 盡管還只是短短幾十年的事， 但是 人們有意識地對自己生活、 生產(chǎn)活動的室內(nèi)進行安排布置， 甚至美化裝修， 賦予 更舒適更具有設(shè)計美感的室內(nèi)環(huán)境， 而這一需求使人們對室內(nèi)設(shè)計的手段不再局 限于手繪，更多的是利用計算機軟件輔助設(shè)計，而最常見的就是 CAD。它的普及 應用使建筑規(guī)劃設(shè)計的傳統(tǒng)模式發(fā)生深刻變化， 帶動了建筑行業(yè)飛速發(fā)展， 是當 前國際科技領(lǐng)域的前沿課題。 本文從 CAD的含義入手，主要介紹 CAD技術(shù)未來的 發(fā)展趨勢和 CAD技術(shù)在室內(nèi)裝修中的應

學校的平面設(shè)計圖

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《學校的平面設(shè)計圖》案例分析 1. 在上課開始的時候，李佳結(jié)合圖片進行教學，您認為這樣 做好嗎 ? 為什么？ 答：非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學校、操場等圖片，一 邊帶領(lǐng)學生學習 school、playground 等生詞，抓住了學生的心；接 著李佳一會兒出示方形的卡片，一會兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非?；钴S，有的同學還激動地站了起來，充分調(diào)動起了學生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個小組的學生鞏固了所學知識；最后還學 生設(shè)計一張學校的平面圖，鞏固所學，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動學生的積 極性，課堂效率很高。 2. 李佳老師讓學生分成六組比賽哪個組貼得快，這樣設(shè)計有 什么用意？ 答： 這是一種合作學習策略。讓學生分成六個組，多個學生共同完 成貼圖任務。在共同完成任務的過程中，學生發(fā)揮各自的認知特點， 相互幫助、相互提示，進行分工合作。學生對學習內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會在這種和同伴緊密溝通與

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