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幼兒園大班數(shù)學教案:鋪地磚 【活動目標】 1、通過拼擺操作活動,初步感知面積守恒;(重難點) 2、通過數(shù)方格的方法,體驗面積的守恒; 3、在操作活動中進一步提升觀察、比較、測量、記錄的水平。 【活動準備】 教師用材料: PPT、卡刀模教具“鋪地磚”;幼兒用材料:學具 “鋪地磚”、操作單頁 5-20。 【活動過程】 一、活動導入。 1、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒學習興趣。 (教師出示 PPT,提問。)師:小朋友們,看這是什么地方?圖片 里的人在干什么? (幼兒自由回答 )師:那你們想不想像這些工人師傅 一樣,設計建造出美麗的圖案?(想)那我先考考你們,看看你們有 多大的本領。 2、教師出示 4塊地墊。 師:用 4 塊地墊鋪地板,能夠有幾種鋪法? 教師先后請幾名幼兒上前鋪一鋪,鼓勵幼兒鋪出不同的形狀,教 師將不同的鋪法記錄在黑板上。 3、教師提出問題,幼兒討論。 師:這些鋪好的地板一樣大嗎?為什么?
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冀教版數(shù)學三年級下冊教案 鋪地磚 教材分析: 本課是生活中的數(shù)學問題——鋪地磚。例題中給出了小明臥室的長和寬以及地磚 規(guī)格和單價。其中臥室的單位是米, 地磚的單位是厘米, 單位不統(tǒng)一涉及到單位換算。 本課 要求學生解決三個問題: (1)用邊長為 40cm的正方形地磚鋪滿整個地面, 至少需要多少塊 這樣的地磚?需要多少元? (2)用邊長為 30cm的正方形地磚鋪滿整個地面, 至少需要多少 塊這樣的地磚?需要多少元?( 3)小明爸爸媽媽的房間面積約為 18m2,用邊長 40cm的正 方形地磚鋪地面,至少需要多少塊這樣的地磚?需要多少元? 問題 1和問題 2都是運用多種方法計算地磚的塊數(shù)(有三種方法)。即: 臥室面積÷一塊地磚面積 =地磚塊數(shù) 一排地磚數(shù)×排數(shù) =地磚塊數(shù) 一塊地磚面積×地磚塊數(shù) =臥室面積。 前兩種方法是算術方法(也是估計方法),第三種是方程。 在計算之前,要讓學生估計地磚塊數(shù)
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