比例尺的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板

.精品文檔. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng) 1/7 六年級(jí)數(shù)學(xué)平面圖形總復(fù)習(xí)題 六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)（8） （空間與圖形-平面圖形） 班級(jí)姓名得分 一、對(duì)號(hào)入座。 1、三角形的一個(gè)內(nèi)角正好等于其余兩個(gè)內(nèi)角的和，這 是一個(gè)（）三角形。 2、一個(gè)等腰三角形，它的頂角是72&rd;，它的底角是 （）度。 3、一個(gè)等腰三角形的兩條邊分別是5厘米和8厘米， 那么它的周長(zhǎng)最多是（）厘米，最少是（）厘米。（第三 條邊為整厘米數(shù)） 4、用圓規(guī)畫一個(gè)周長(zhǎng)是12.56厘米的圓，圓規(guī)兩腳間 的距離應(yīng)該是（）厘米。 5、用360厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，三條邊長(zhǎng)度 的比是1：2：3，它的三條邊的長(zhǎng)度分別是（）．（）和（） 厘米。 6、270平方厘米＝（）平方分米1.4公頃＝（）平 方米 7、一個(gè)梯形上底與下底的

六年級(jí)語(yǔ)文《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì) 東橋鎮(zhèn)茶紅小學(xué)：鐘輝 三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)“焚”，會(huì)寫“錘、鑿、焚”3個(gè)字。 2、理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。 3、正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)。 過(guò)程與方法： 1、引導(dǎo)并幫助學(xué)生理解詩(shī)句，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)、提高理解詩(shī)句的能力。 2、通過(guò)查閱歷史資料、聯(lián)系時(shí)代背景，更好地幫助學(xué)生理解古詩(shī)表達(dá)的思想 感情。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的崇高志向和節(jié)操，學(xué)習(xí)詩(shī)人高貴品質(zhì)，并從中受到教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、了解“托物言志”的寫法，感悟詩(shī)人的崇高志向和節(jié)操。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：石灰石、生石灰、水、燒杯、于謙的相關(guān)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介石灰 1、師出示生石灰，問(wèn)：“同學(xué)位，誰(shuí)能告訴我，這是什么？”指名回答，讓 學(xué)生摸一摸，說(shuō)說(shuō)感覺，并板書：石灰。

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第1頁(yè) 第6周第6課時(shí)授課時(shí)間：2019年月日 課題結(jié)構(gòu)巧設(shè)計(jì)內(nèi)容p26課型新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能 理解內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，能夠規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，能夠用圖示繪制出項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，并對(duì) 圖示進(jìn)行編輯。 2、過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作，在實(shí)踐中理解圖表的性質(zhì)和特點(diǎn)以及應(yīng)用中的一般規(guī) 律。 3、情感和價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎寄芰鸵庾R(shí)，能夠在項(xiàng)目開發(fā)前進(jìn)行整體的規(guī)劃和思 考。 重點(diǎn) 項(xiàng)目開發(fā)的基 本過(guò)程，規(guī)劃 項(xiàng)目基本結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)突破動(dòng)手操作 教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及其輔助軟件 環(huán)節(jié) 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案 5＇ 10＇ 1、導(dǎo)入 2、新授 本單元我們借助powerpoint來(lái)制 作一份演示文稿，把朋友的趣事展示一 下吧！ 1、明確項(xiàng)目開發(fā)的基本過(guò)程是什么 2、規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu) 認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)圖 結(jié)構(gòu)圖有三種關(guān)系：下屬、同事、助手 1

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 營(yíng)防小學(xué)六年級(jí) 2011~2012學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，按教學(xué)計(jì)劃于本周四12月22日起進(jìn) 入復(fù)習(xí)階段，為了有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué) 習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。 一、本班學(xué)生情況分析 我班共有36名同學(xué)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，有良好的合作習(xí)慣，學(xué)習(xí)中你追我 趕，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。但也有一部分同學(xué)，上課反映遲鈍，接收新知識(shí)慢，學(xué)習(xí)效 率低，成績(jī)令人擔(dān)憂。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確解形如ax±b=c、ax ÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量之間的相等 關(guān)系，會(huì)列方程需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 2.使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義、掌握分?jǐn)?shù)乘、除

六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案：污水和污水處理 污水和污水處理 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 1、水污染主要是人類的活動(dòng)造成的。 2、污水需經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處理才能使用。 過(guò)程與方法 做污水凈化實(shí)驗(yàn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 充分理解水污染主要是人類活動(dòng)造成的，增加保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé) 任感。 【教學(xué)難點(diǎn)】 做污水凈化實(shí)驗(yàn)，理解污水凈化過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的作用。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師收集相關(guān)水污染的圖片和資料。 學(xué)生準(zhǔn)備簡(jiǎn)易的過(guò)濾裝置(可樂(lè)瓶和細(xì)沙制作)、生活污水一杯（生活 污水可讓孩子們選擇既有泥沙，又含有油污或洗滌劑的）、自來(lái)水一 杯。 【教學(xué)過(guò)程】 一、圖片導(dǎo)入 1、出示“水污染”組圖，提問(wèn)：看到這組圖片，你有什么感受或問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào)。 2、小結(jié)：在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其他生物造成 了威脅。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討水污染的相關(guān)問(wèn)題。 二、觀察

《夾竹桃》課文質(zhì)樸文字中寄予了作者的人生追求和高雅志趣。在教學(xué)中可采用三讀三悟的教學(xué)思路,帶領(lǐng)學(xué)生三思三疑。初讀追問(wèn)愛從何來(lái);再讀探究夾竹桃的內(nèi)在美;精讀基于知人論世的考量,思考文本形式的真實(shí)自然。

篇一：六年級(jí)山茶花閱讀答案 《山茶花》六年級(jí)閱讀訓(xùn)練附答案我們學(xué)校前面是一片開闊地，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，是一座座山嶺。 早晨，我總愛遠(yuǎn)眺那漫山遍嶺的山茶花。你看喲！那漫山遍嶺的山茶花開得那么鮮艷，那么 紅火。陽(yáng)光一照，仿佛千萬(wàn)顆紅星在閃（耀躍）；微風(fēng)一吹，叉好像千萬(wàn)面旗（織幟）在飄揚(yáng)。 我酷愛山茶花，常常想：它怎么紅得那么絢爛奪目？后來(lái)，我從一位放牛伯伯那里聽到了這 樣一個(gè)傳說(shuō)。從前，這一帶的山茶花全是白的，純凈透明；像水晶一樣。紅軍路過(guò)這兒時(shí)， 跟敵人交上了火。一場(chǎng)血戰(zhàn)后，敵人被殲滅了，紅軍一位女衛(wèi)生隊(duì)長(zhǎng)掛了重（彩采），部隊(duì)北 上之前，把她托給農(nóng)民協(xié)會(huì)照顧，藏在附近一個(gè)山洞里養(yǎng)傷。后來(lái)，敵人順著血跡抓到了這 位紅軍女戰(zhàn)士，萬(wàn)惡的匪徒綁著她游鄉(xiāng)示眾，一滴滴鮮血灑遍了條條山梁。第二年春天，這 山村開遍了鮮紅鮮紅的山茶花。人們說(shuō)，那是紅軍女戰(zhàn)士的殷殷血跡。我把這動(dòng)人的故事

《夾竹桃》課文質(zhì)樸文字中寄予了作者的人生追求和高雅志趣。在教學(xué)中可采用三讀三悟的教學(xué)思路,帶領(lǐng)學(xué)生三思三疑。初讀追問(wèn)愛從何來(lái);再讀探究夾竹桃的內(nèi)在美;精讀基于知人論世的考量,思考文本形式的真實(shí)自然。

實(shí)驗(yàn)名稱：定滑輪和動(dòng)滑輪作用的研究 實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：定滑輪和動(dòng)滑輪分別有什么作用？ 實(shí)驗(yàn)器材名稱：鐵架臺(tái)、棉線（約50厘米）、1個(gè)滑輪、1盒鉤碼， 測(cè)力計(jì) 實(shí)驗(yàn)裝置組裝（圖示）： 實(shí)驗(yàn)步驟與操作要求： 1.組裝一個(gè)定滑輪，在線繩左邊掛鉤碼，作為重物，在右端掛鉤 碼，作為提起重物的拉力，分別掛1、2、3、4個(gè)，比較兩邊所掛 鉤碼的個(gè)數(shù)。 定滑輪：我們猜測(cè)：（定滑輪不能省力） 一端螺母數(shù)另一端螺母數(shù)定滑輪的狀態(tài) 1 2 3 4 2、記錄用測(cè)力計(jì)直接提升鉤碼的力 3．組裝一個(gè)動(dòng)滑輪裝置，測(cè)出所用的拉力大小。 4．比較直接提升拉力與動(dòng)滑輪提升重物拉力的大小。 動(dòng)滑輪：我們猜測(cè)（動(dòng)滑輪能省力） 直接提升的力（n）用動(dòng)滑輪提升的（n） 實(shí)驗(yàn)信息數(shù)據(jù)整理：定滑輪可以改變用力方向，但不省力；使用動(dòng)滑 輪可以省力，但不改變用力方向。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：定滑輪可以改變用力方向，但不省

xiaoxue.xuekeedu.com 《石膏板浮雕》 年級(jí)：六年級(jí) 教材領(lǐng)域：泥浮雕——拓展課（造型·表現(xiàn)） 課時(shí)：一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，了解石膏板浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用石膏板和刻刀制作浮雕的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng) 手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的審美能力。 3、情感目標(biāo)：在欣賞與制作石膏板浮雕過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美， 用自己的雙手美化生活的情趣。從中滲透熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛學(xué)校、熱愛 家鄉(xiāng)的情感教育。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握石膏板浮雕的一般設(shè)計(jì)和制作方法。 2、教學(xué)難點(diǎn)：圖案紋飾要與石膏板的形狀、大小相適應(yīng)，并努力做到畫面 簡(jiǎn)潔生動(dòng)、層次分明、線條流暢。 【教具準(zhǔn)備】 ppt課件、石膏板、刻刀、瓦當(dāng)、木雕、陶罐、錢幣、銅鏡、玉雕掛件等。 【學(xué)具準(zhǔn)備】 課前上網(wǎng)欣賞古今中外有關(guān)浮雕的圖片、文字資料，自備一幅圖案。 【教學(xué)

1 1．常見的建筑 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 本課圍繞著建筑物，從學(xué)生熟悉的房屋入手，按照分析、觀察和實(shí)驗(yàn)的順序，設(shè)計(jì)了3 個(gè)活動(dòng)，利用圖文形式交代了活動(dòng)的過(guò)程和方法。教學(xué)時(shí)，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò) 活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1．能設(shè)法收集不同歷史時(shí)期關(guān)于房屋的資料。 2．能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。 3．能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物進(jìn)行分類。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．能大膽進(jìn)行推測(cè)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 2．能與其他同學(xué)一起分析研究各種問(wèn)題。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1．能有根據(jù)地說(shuō)明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原因。 2．能具體說(shuō)出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn)和功能。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 1．能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)房屋變化的作用。 2．能通過(guò)推理解釋不同地區(qū)民居具有不同風(fēng)格的原因。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本課的重點(diǎn)是活動(dòng)2“

1 1．常見的建筑 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 本課圍繞著建筑物，從學(xué)生熟悉的房屋入手，按照分析、觀察和實(shí)驗(yàn)的順序，設(shè)計(jì)了3 個(gè)活動(dòng)，利用圖文形式交代了活動(dòng)的過(guò)程和方法。教學(xué)時(shí)，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò) 活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1．能設(shè)法收集不同歷史時(shí)期關(guān)于房屋的資料。 2．能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。 3．能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物進(jìn)行分類。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．能大膽進(jìn)行推測(cè)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 2．能與其他同學(xué)一起分析研究各種問(wèn)題。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1．能有根據(jù)地說(shuō)明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原因。 2．能具體說(shuō)出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn)和功能。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 1．能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)房屋變化的作用。 2．能通過(guò)推理解釋不同地區(qū)民居具有不同風(fēng)格的原因。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本課的重點(diǎn)是活動(dòng)2“

精品文檔 精品文檔 六年級(jí)安全教育活動(dòng)記錄 第一周 主題消防安全常識(shí)教育 形式班會(huì) 內(nèi) 容 教育內(nèi)容： 一、班主任提出教育主題 如遇火災(zāi)要用濕毛巾捂住口鼻，俯 下身子迅速逃離火場(chǎng)。 遇到火災(zāi)要及時(shí)播打119報(bào)警電 話，說(shuō)明火場(chǎng)位置及情況。 二、學(xué)生討論發(fā)言。 三、教師最后總結(jié)。 主講人：李曉鵬 精品文檔 精品文檔 六年級(jí)安全教育活動(dòng)記錄 第二周 主題課外安全常識(shí)教育 形式班會(huì) 精品文檔 精品文檔 內(nèi) 容 教育內(nèi)容： 按規(guī)定時(shí)間到校，提前到校時(shí)間不 得超過(guò)10分鐘；出家門后直接到校， 到校后不經(jīng)老師同意不得出校門；放學(xué) 后直接回家。 二、學(xué)生討論發(fā)言。 三、教師最后總結(jié)。 主講人：李曉鵬 六年級(jí)安全教育活動(dòng)記錄 第三周 主題交通安全常識(shí)教育 精品文檔 精品文檔 形式班會(huì) 內(nèi) 容 教育內(nèi)容： 一、班主任提出教育主題 上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則， 聽從交警指揮；在馬路行

6、污水和污水處理－新教科版六年級(jí)下冊(cè) 科學(xué)教案 污水和污水處理 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 水污染主要是人類的活動(dòng)造成的。 污水需經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處理才能使用。 過(guò)程與方法 做污水凈化實(shí)驗(yàn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 充分認(rèn)識(shí)水污染主要是人類活動(dòng)造成的，增加保護(hù)水資 源的意識(shí)和責(zé)任感。 【教學(xué)難點(diǎn)】 做污水凈化實(shí)驗(yàn)，理解污水凈化過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的作 用。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師收集有關(guān)水污染的圖片和資料。 學(xué)生準(zhǔn)備簡(jiǎn)易的過(guò)濾裝置、生活污水一杯、自來(lái)水一杯。 【教學(xué)過(guò)程】 一、圖片導(dǎo)入 出示“水污染”組圖，提問(wèn)：看到這組圖片，你有什么 感受或問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào) 小結(jié)：在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其 他生物造成了威脅。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討 水污染的有關(guān)問(wèn)題。 二、觀察比較自來(lái)水和生活污水 談話：課前老師讓各組同學(xué)準(zhǔn)備生活污水和自來(lái)水各一 杯。下

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考1 身邊的消防安全-六年級(jí)作文 小時(shí)候，我非常的無(wú)知，甚至連消防是什么都不懂。在記憶里， 我只記著媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話，“小孩子千萬(wàn)不要再玩火了。” 記得中秋節(jié)那天，圓圓的月亮，像個(gè)大圓盤似的鑲嵌在灑滿珍珠 似的夜空中，皎潔的月光把漆黑的夜空照亮。多美的夜晚??！大伙們 在草地上烤番薯，當(dāng)然我也不例外。從家里偷偷地拿了幾個(gè)迷你番薯， 想體驗(yàn)一下烤番薯的樂(lè)趣。可意外卻隨之發(fā)生了。因?yàn)榇蠡飩兎诺氖?易燃的普通紙板，火苗瞬間竄了出來(lái)，把旁邊的小草燒得黑乎乎的， 頓時(shí)一股股濃煙嗆得我們眼睛只掉“金豆豆”，有的伙伴撒腿就跑， 有的伙伴急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的奔去喊大人——剩下 幾個(gè)膽大的，有的用石頭砸，有的用腳踩，個(gè)個(gè)忙得滿頭大汗。在伙 伴們的努力下，火獸終于低下了頭，火熄滅了！這件大事傳到了媽媽 那里，媽媽嚴(yán)肅地批評(píng)了我，還是那句話“小孩子千萬(wàn)不

自從召開了哥本哈根氣候大會(huì)，“低碳”這個(gè)詞就走進(jìn)了我們的生活，我家也不例外。這不，為了買空調(diào)的事，家中爭(zhēng)執(zhí)又起。

小學(xué)學(xué)業(yè)水平抽樣檢測(cè)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷 學(xué)校＿＿＿＿班級(jí)＿＿＿姓名＿＿＿ 一、填空。(本題共26分，每小題2分) 1、在○里填上“＜”、“＞”、或“＝”。 9999○10001 4 1 ○ 6 1 7.53○7.5305米○58分米 2、3.125精確到百分位約是（），把0.69萬(wàn)改寫成以“一”為單位的數(shù)，寫作（）。 3、 8 5 =（）÷8=10：（）=（）%=（）小數(shù) 4、把下面的各數(shù)按要求填在適當(dāng)?shù)娜铩?62209130743516886947324335 2的倍數(shù)的數(shù)奇數(shù) 5、3.4元=（）元（）角6千克430克=（）千克 6、 7 3 的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的單位。 7、（）噸

左右 教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體場(chǎng)景里體會(huì)左右的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體所在的左右位置。 2.能按左右的方位要求處理日常生活里的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能采用左、右等詞描述物體所在 位置，發(fā)展初步的位置觀念。 3.在熟悉的情境中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，敏銳地發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，并 從中獲得成功的體驗(yàn)，樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 教學(xué)重點(diǎn)： 在具體場(chǎng)景里體會(huì)左右的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體所在的左右位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 左右的具體分辨。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)左右的位置關(guān)系 多媒體演示小朋友在教室畫畫的場(chǎng)景。 1.圍繞身體的某些部分，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)左、右方位。 提問(wèn)：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?畫的時(shí)候是用哪一只手畫的，請(qǐng)把它舉起來(lái)，好嗎?你 們知道舉的這只手是什么手嗎? “你能猜一猜在身體左邊的這只手叫什么手嗎?”(左手) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左耳、右耳，左眼、右眼，左腳、右腳等，進(jìn)一步

北京版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)繪制校園平面圖課件

第1頁(yè) 東來(lái)順小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)期末上冊(cè)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教 學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè) 業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后 的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)： 一、指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域 的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課 堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n， 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的 實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一 課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展， 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂

1 六年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)開放日教案設(shè)計(jì) 教學(xué)基本信息 課題 unit3let’slivealow-carbonlife lesson10 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 新版課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了英語(yǔ)課程的工具性和人文性的雙重屬性。英語(yǔ)課 程不僅僅是一門學(xué)科，更是學(xué)生在學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力， 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，提升跨文化意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，形成良好的意志品德和 正確的價(jià)值觀。 基于以上理念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，本節(jié)課通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，設(shè) 計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)乩斫夂瓦\(yùn)用語(yǔ)言的能力，促 進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力、思維水平的發(fā)展，幫助學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)、拓寬國(guó)際視野， 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。 二、教學(xué)背景分析 (一)教學(xué)內(nèi)容分析: 本單元圍繞環(huán)保話題展開，以世界地球日為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境 的具體途徑和