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近年來(lái),各級(jí)教育部門(mén)高度重視學(xué)校辦學(xué)條件的改善,教育部\"全面改薄\"工作第二輪已啟動(dòng),成都市繼2008年實(shí)施教育技術(shù)裝備\"滿覆蓋\"建設(shè)后,2012年又啟動(dòng)了教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化提升工程,投入大量資金改善辦學(xué)條件,學(xué)校裝備水平迅速提升。在這個(gè)過(guò)程中,幾乎所有裝備的配置都是通過(guò)招投標(biāo)方式進(jìn)行的,而最終采購(gòu)的設(shè)備器材有令人滿意的,也有不符合采購(gòu)人意愿的。一、裝備采購(gòu)與招投標(biāo)制度操作過(guò)程中的問(wèn)題
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內(nèi)燃機(jī)燃燒過(guò)程中,高溫高壓的混合氣體與燃燒室構(gòu)成的空腔為缸內(nèi)氣體聲學(xué)振蕩提供了條件,這種振蕩現(xiàn)象與燃燒噪聲的產(chǎn)生直接相關(guān),屬于強(qiáng)非穩(wěn)態(tài)的非線性范疇。由于這些振蕩受到很多因素影響,其復(fù)雜性導(dǎo)致至今仍無(wú)一個(gè)實(shí)時(shí)計(jì)算的手段。為研究燃燒過(guò)程中壓力波動(dòng)產(chǎn)生的機(jī)理,由KIVA燃燒計(jì)算的流場(chǎng)模型推出三維聲學(xué)波動(dòng)方程,并與KIVA源程序相結(jié)合求解。由于汽油機(jī)爆震時(shí)這種聲學(xué)振蕩最為明顯,利用所得方程對(duì)某一工作與爆震工況下的汽油機(jī)進(jìn)行計(jì)算,得出了爆震燃燒過(guò)程中聲學(xué)振蕩的過(guò)程及聲學(xué)激勵(lì)項(xiàng)的特征。分析各聲源隨曲軸轉(zhuǎn)角變化的曲線,得出各燃燒激勵(lì)源對(duì)氣缸壓力波動(dòng)的貢獻(xiàn)及聲場(chǎng)分布情況;同時(shí),對(duì)比與計(jì)算相同工況下試驗(yàn)獲取的氣缸壓力振蕩數(shù)據(jù),討論了燃燒室聲學(xué)振蕩規(guī)律。
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