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更新時(shí)間：2025.04.12
太陽(yáng)能熱水器為何不保溫?

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太陽(yáng)能是一種低碳能源,既節(jié)能又環(huán)保。太陽(yáng)能熱水器,不僅節(jié)能環(huán)保而且還比別的熱水器省錢(qián),所以越來(lái)越受到咱們老百姓的歡迎。但是由于太陽(yáng)能不好儲(chǔ)存,太陽(yáng)能熱水器保溫效果好壞就顯得非常重要了,只有保溫效果達(dá)到了一定標(biāo)準(zhǔn),才能保證陰天或者晚上沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候,太陽(yáng)能熱水器中也有熱水可用。天津市薊縣的劉師傅去年也在家里安裝了一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,剛開(kāi)始的時(shí)候還是挺好用,晚上洗澡都沒(méi)有問(wèn)題?？墒寝D(zhuǎn)眼到了冬天,晚上要洗澡時(shí),這臺(tái)熱水器竟然罷工了。這到底是怎么回事呢?

《太陽(yáng)能熱水器》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1/ 4 《太陽(yáng)能熱水器》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課是在《誰(shuí)熱得快》 一課的基礎(chǔ)上， 從學(xué)生生活中常見(jiàn)的太陽(yáng)能熱水器入 手，通過(guò)研究太陽(yáng)能熱水器的結(jié)構(gòu)， 了解太陽(yáng)能熱水器的工作原理， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 到太陽(yáng)能熱水器的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題與不足，并提出有針對(duì)性的改進(jìn)方案， 激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、 用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活的愿望與 情感態(tài)度。 學(xué)情分析 本課教學(xué)內(nèi)容學(xué)生都有所了解， 幾乎每一個(gè)學(xué)生家庭都有太陽(yáng)能熱水器， 但 學(xué)生對(duì)于太陽(yáng)能熱水器的構(gòu)造、 工作原理和材料的了解還是較為陌生的， 知之甚 少，需要學(xué)生實(shí)際觀察太陽(yáng)能熱水器， 了解材料性能等， 以便建構(gòu)太陽(yáng)能熱水器 的“原型”，為設(shè)計(jì)、制作太陽(yáng)能熱水器做鋪墊。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源獲取關(guān)于太陽(yáng)能熱水器的資料； 能對(duì)影響太陽(yáng)能 熱水器吸熱能力的因素作假設(shè)性解釋?zhuān)⒛苓x擇適合自己探究的問(wèn)題進(jìn)行研究； 能提出探究太陽(yáng)

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