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1/ 4 《太陽能熱水器》教學設計 教材分析 本課是在《誰熱得快》 一課的基礎上, 從學生生活中常見的太陽能熱水器入 手,通過研究太陽能熱水器的結(jié)構(gòu), 了解太陽能熱水器的工作原理, 進一步認識 到太陽能熱水器的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足,并提出有針對性的改進方案, 激發(fā)學生學科學、 用科學的熱情,培養(yǎng)學生樂于用學到的知識改善生活的愿望與 情感態(tài)度。 學情分析 本課教學內(nèi)容學生都有所了解, 幾乎每一個學生家庭都有太陽能熱水器, 但 學生對于太陽能熱水器的構(gòu)造、 工作原理和材料的了解還是較為陌生的, 知之甚 少,需要學生實際觀察太陽能熱水器, 了解材料性能等, 以便建構(gòu)太陽能熱水器 的“原型”,為設計、制作太陽能熱水器做鋪墊。 學習目標 1.會查閱書刊及其他信息源獲取關(guān)于太陽能熱水器的資料; 能對影響太陽能 熱水器吸熱能力的因素作假設性解釋,并能選擇適合自己探究的問題進行研究; 能提出探究太陽
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學習內(nèi)容 7 做個太陽能熱水器 總第 15課時 課型 新授課 備課時間 2014.10.8 學習目標 1.能根據(jù)研究任務和要求進行有目的的設計 2、按一定的格式寫出本小組的設計方案 3、在全班交流介紹方案的設計思路、原理 學習重點 設計太陽能熱水器 學習難點 設計太陽能熱水器 學習過程 一、教學準備 教師演示:有關(guān)太陽能熱水器和太陽灶的構(gòu)造及工作原理的課件及圖片 分組實驗:制作簡易太陽能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的 塑料袋或飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙等) 二、 教學過程 1、太陽能熱水器怎樣工作 1)太陽能熱水器是利用多種科學原理設計出來的一種節(jié)能裝置,它的構(gòu)造怎 樣?它是如何工作的? 2)學生匯報收集到的資料 3)教師介紹(最好有課件、圖片) 太陽能熱水器的構(gòu)造:集熱器、保溫箱、控制系統(tǒng) 工作過程 設計的細節(jié) 2、設計制作太陽能熱水器 1)學生