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教育是一項復(fù)雜的社會工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會三者共同構(gòu)建而成。在現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展過程中,如何做好家園共育,如何取得家園共育的高實效是我們幼兒教師必須進(jìn)一步繼續(xù)深入研究、解決的問題。
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長期以來,由于缺乏規(guī)劃,夏邑縣居民點較為分散,加之外出務(wù)工人員較多,空心村現(xiàn)象比較晉遍,農(nóng)村住宅大約有30%長期處于閑置狀態(tài),農(nóng)村土地利用率低,不符合節(jié)約集約用地的政策。而且農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施相對落后,廣大農(nóng)民的生產(chǎn)、生活條件亟需改善。2010年以來,夏邑縣根據(jù)省、市有關(guān)精神,把推進(jìn)農(nóng)村土地綜合整治作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的結(jié)合點、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的切入點、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的增長點,同步推進(jìn)新型社區(qū)建設(shè)和舊村拆除復(fù)耕。