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更新時間：2024.12.28
教室環(huán)境布置設(shè)計原則

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教室環(huán)境佈置設(shè)計原則： (一)、教育性： 春風(fēng)化雨、潛移默化之境教功能，有賴於富有教育意味的教室佈置，減少傳統(tǒng) 口號性、教條性的標(biāo)語，代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提昇。 如 : 國三和高三的學(xué)生正是處於如火如荼準(zhǔn)備聯(lián)考的階段 ,此時教室佈置可貼一些激 勵性的標(biāo)語 ,譬如 :努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠了！等等 ,來勉勵學(xué) 生。 (二)、實用性： 教室佈置不能只是裝飾與點綴，應(yīng)配合教學(xué)單元內(nèi)容之需求，適時佈置與教材 有關(guān)的輔助教學(xué)資源，以符合時效及達到實用性。如上課上到中國地理時 ,老師可貼 一張中國各地理區(qū)的分布圖在教室後面 ,每當(dāng)上完一章節(jié)時便提醒同學(xué)到後面觀看該 章節(jié)所教的地理區(qū) ,有時也可隨機點同學(xué)到教室後面把該地理區(qū)指出來 ,並作簡短的 摘要。 (三)、安全性： 如佈置物具有容易破損、毒性或危險性者，均應(yīng)特別註明予以警告，若為懸掛 物應(yīng)牢固，避免掉落傷

小學(xué)生作文：門

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門 一扇破舊的小木門總是貼著一張漂亮的剪紙，門上沒有 鎖。 一出門，便是層層熱浪撲面而來，這令我地懷念房間里的 空調(diào)，好不容易出來了就這樣回去？算了，全當(dāng)曬太陽了。 我就這樣漫不經(jīng)心地走在大街上，看著人們一臉的急躁， 急匆匆的在大街上飛馳而過。每個人顯得都是那么的忙碌，隨 著他們急匆匆的腳步，我也溜達到了一個十字路口。只見一個 消瘦的老人，她雙手提著兩大袋從超市買回來的食材，看起來 就像一個衣架臺上堆滿了衣服。與其他人不同，盡管她也是急 匆匆的，卻面帶喜色，那干皺的皮膚竟也透出紅潤，我詫異的 多看了她幾眼，誰知她身體一彎，整個身體都撲倒在地上，我 清晰地看見老人在落地時，為了保護這些食材，用力把手一 提，用自己的手去迎接身體倒下的沖擊力。鮮紅的血液在陽光 的照耀下顯得那么多彩，就像老人的一生充滿了不同的色彩。 我連忙跑了過去，然而他自己站了起來，絲毫不看自己的傷 勢，兩只眼睛緊盯著地上的食

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