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以福建農(nóng)林大學(xué)校園綠地植物現(xiàn)狀與環(huán)境特點(diǎn)為背景,對校園綠地植物配置的方案進(jìn)行了深入的分析、研究并提出進(jìn)一步優(yōu)化的建議。通過增加觀花、觀果植物的種植和組景配置,豐富校園綠地景觀,豐富與發(fā)展植物的多樣性,營造出絢麗多彩的校園綠地景觀。
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通過對沈陽建筑大學(xué)的景觀設(shè)計(jì)元素進(jìn)行分析,提出從人的行為習(xí)性特點(diǎn)對高校校園綠地景觀進(jìn)行設(shè)計(jì).就校園景觀文脈的延續(xù)途徑在歷史延續(xù)和心理繼承方面進(jìn)行論述。本文從高校景觀要素入手,論述了怎樣合理地設(shè)計(jì)校園綠地景觀。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),重視各景觀要素對人心理感知的影響,遵循人的行為習(xí)性,創(chuàng)造宜人的高校校園綠地景觀,在實(shí)際設(shè)計(jì)中有著重要的意義。
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