造價通
更新時間：2025.04.12
談幼兒園主題墻飾的創(chuàng)設——會說話的墻壁

格式：pdf

大?。?span class="single-tag-height">12KB

頁數(shù)： 3頁

《幼兒園教育指導綱要》 明確指出 :“環(huán)境是重要的教育資源 ,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用 , 有效 地促進幼兒的發(fā)展。 ”臨近學期結束筆者有幸參加了園內開展的班級主題墻創(chuàng)設觀摩活動。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創(chuàng)設為主題教育活動的開展提供了師幼、家園互動的平臺 ,為活動 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發(fā)揮了重要的作用 , 也是體現(xiàn)幼兒園教育活動質量及 保教水平的重要載體。 同時也加強了我們教師對主題教育活動的研究 ,提升教師在主題墻創(chuàng)設 上的選題、構圖布局等能力 ,為孩子呈現(xiàn)一個更加完美的學習生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 ,要“使學校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》也提 出 :“環(huán)境”是重要的教育資源 ,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用 ,有效地促進幼兒的發(fā)展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環(huán)境包括

幼兒園大班綜合活動設計：我園的寶樹“銀杏樹”

格式：pdf

大?。?span class="single-tag-height">10KB

頁數(shù)： 6頁

幼兒園大班綜合活動設計：我園的寶樹 “銀杏樹” 幼兒園大班綜合活動：我園的保樹“銀杏樹” 活動背景 銀杏樹是我園的寶樹，孩子們在院子里活動時，發(fā)現(xiàn)了 被風吹落的銀杏葉和銀杏果，他們爭論著： “這是白果吧。 ” “不對，白果有硬硬的殼，這個果子摸上去很軟呀 !”“這葉 子飄下來就像蝴蝶在跳舞。 ”面對孩子們求知的眼睛，我靈 機一動，何不利用本園的優(yōu)勢資源帶孩子們進行一番探索呢 ? 于是我通過“心心雨”欄目邀請家長一起參與，就這樣，教 師、幼兒、家長共同探索銀杏奧秘的主題形成了。 活動方案 活動一：銀杏是個寶 活動目標 1．通過查資料，了解銀杏樹的用途。 2．探索收獲銀杏果的方法，采摘銀杏果。 活動準備 家長與孩子共同查資料，獲得信息。 活動過程 1．談話：銀杏樹 教師帶幼兒來到銀杏樹下，觀察、談話： “銀杏樹的樹 干長得什么樣 ?樹葉像什么 ?” (銀杏樹的樹干很高很直很粗壯，樹葉像小扇子。

熱門知識

幼兒大班墻飾

精華知識

幼兒大班墻飾

最新知識

幼兒大班墻飾
點擊加載更多>>

相關問答

幼兒大班墻飾
點擊加載更多>>
專題概述
幼兒大班墻飾相關專題

分類檢索：