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更新時間：2025.04.05
教室設(shè)計改進

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教室設(shè)計改進 摘要： 學(xué)生每天在學(xué)校上都要度過大量的時間， 如何創(chuàng)造一個宜人的教室環(huán)境是關(guān)系到 教學(xué)和 學(xué)習(xí)效果的一個重要因素。本文首先對現(xiàn)實中我們感受到的教室功能的 不足進行分析，然后針 對這些不足查尋解決方案，并對已有的解決方法進一步 提出改進建議。 第一部分 問題背景： 教室是我們每日學(xué)習(xí)生活的地方， 每個教室我們都會有很深的感情， 但是，這并 不能掩蓋教室設(shè)計的不足， 大部分的教室設(shè)計循規(guī)蹈矩， 缺乏人性化設(shè)計， 事實 上，教室環(huán)境是關(guān)系到教學(xué)和學(xué)習(xí)效果的一個重要因素， 教室設(shè)施的錯誤設(shè)計或 不合適的配置， 會對學(xué)生的身心健康帶來不可忽視的影響。 因而，可以以我們平 時感受到的教室功能的不足之處為出發(fā)點， 查找一些改進教室的人性化設(shè)計方案 進行分析。這里主要針對我們?nèi)粘Ｓ玫亩嗝襟w教室。 功能問題 首先，教室最重要的就是燈光了， 燈光的好壞不僅影響學(xué)習(xí)效果， 長期更影響我 們的眼睛。

幼兒園大班音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及反思：過馬路要看看燈

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幼兒園大班音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及反思： 過馬路要看看燈 一、活動目標： 1、學(xué)唱歌曲《過馬路要看看燈》 ，知道領(lǐng)唱和齊唱。 2、在歌聲和游戲中樂于遵守“交通信號燈”的交通規(guī) 則。 二、活動準備： 場地模擬馬路上十字路口的情境，布置人行道等 , 表示 信號燈的自制玩具，一教師扮演警察 三、活動過程： 一、說一說 （模擬畫面：一個人站在馬路邊準備過馬 路，馬路中間有警察） 教師：看看我們的教室地面有什么不一樣？ 你看到過的馬路是怎樣的？馬路上有些什么呢？ 今天錢老師來到了馬路口想過馬路，可是怎樣過馬路 是安全的呢？ 小結(jié)：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，你們要走人 行道，過馬路呀看呀看看燈。這樣安全真安全，真安全。 ★價值取向：以生活中的一個鏡頭，引發(fā)孩子的思考。 并且在總結(jié)的時候教師有 意識的用歌詞來總結(jié)幫助幼兒熟悉歌詞。 二、學(xué)唱歌曲：《過馬路要看看燈》 1、欣賞教師表演“過馬路要看看燈” 。

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