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色彩在植物設(shè)計(jì)中也反映了人的心理審美和視覺上的感受,體現(xiàn)了人和物的關(guān)系,因此,設(shè)計(jì)者對(duì)色彩的研究要以人的心理和生理為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)者圍繞著植物進(jìn)行設(shè)計(jì),從色彩上滿足人的需求,找到植物色彩設(shè)計(jì)和人的心理和生理上的平衡關(guān)系,使色彩有傳達(dá)力,調(diào)動(dòng)人的情感,豐富人的生活。
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美術(shù)專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向開設(shè)《園林植物設(shè)計(jì)》課程中遇到學(xué)生對(duì)植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)知識(shí)難以消化的問(wèn)題.將課程的理論知識(shí)點(diǎn)與課程的實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,改進(jìn)教學(xué)方法,是本文探討課程改革的出發(fā)點(diǎn).植物形態(tài)特征與美學(xué)特征,生態(tài)學(xué)理論與植物配置相結(jié)合,園林植物的實(shí)地調(diào)查,以及開發(fā)園林植物新材料四個(gè)方面是作者凝練的教學(xué)內(nèi)容的主體,也是課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn).
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